Percepción del espacio y del ritmo en el niño: fases de Piaget, modelo transteórico y psicomotricidad

Resumen

El documento recoge los contenidos básicos sobre la percepción del espacio en el niño según Piaget, desde sus fases topológica, proyectiva y euclidiana, y sobre cómo se estructura el espacio en el modelo transteórico. También explica la estructura psicomotriz de los comportamientos (en fases y dinámico-temporal) y las capacidades de percepción temporal y ritmo.

Puntos clave

Piaget distingue tres fases en la percepción del espacio: topológico, proyectivo y euclidiano, en ese orden.
El espacio topológico se caracteriza por la acción pura y predomina el reconocimiento de formas y dimensiones; se estabiliza hacia los 4 años.
El espacio proyectivo supone la adquisición de la noción de perspectiva.
El espacio euclidiano incorpora nociones métricas: angularidad, proporción y distancias, y se completa hacia los 10 años.
En el modelo transteórico el espacio se divide en próximo (corporal y propio) y remoto o lejano (operante y accesible), más un espacio último.
La estructura psicomotriz tiene una vertiente en fases (posiciones iniciales, transitorias y finales) y otra dinámico-temporal, llamada ritmo, basada en la alternancia fluida de tensión y relajación.
Las capacidades de ritmo simple incluyen discriminación, reproducción (monorritmos, polirritmos y arritmos), sincronización sensoriomotriz y reproducción de síncopas.

Ponte a prueba

¿Cuáles son las frases de la percepción del espacio en el niño desde la psicología cognitiva de Piaget?¿ En qué orden se suceden las fases

Espacio topológico: se adquieren nociones espaciales sencillas, predominan las formas y dimensiones de los objetos. Esta fase está caracterizada por la acción pura.2º Espacio proyectivo: se adquiere la noción de perspectiva.3º Espacio euclidiano: se adquieren nociones espaciales métricas, de angularidad, proporción y distancias.La evolución de la percepción del espacio comienza con las representaciones topológicas que alcanzan un carácter estable a los 4 años y finaliza con las representaciones euclidianas hacia los 10 años aproximadamente.

Cómo se estructura el espacio desde la perspectiva del modelo transteórico?-Espacio próximo o cercano:(espacio corporal,espacio propio).-espacio remoto o lejano:(espacio operante,espacio accesible).-espacio ultimo.

Cuál es la estructura psicomotriz de los comportamientos psicomotores

a) la estructura en fases: define la sucesión de posiciones del cuerpo en el espacio. Estructura de naturaleza espacial que ordena los comportamientos motores según posiciones iniciales, transitorias y finales.B) la estructura dinámico temporal: define la organización en el tiempo de las diferentes posiciones del cuerpo. A esta estructura se le denomina ``ritmo´´, siendo su mecanismo la alternación fluida de tensión y relajación.

Cuáles son las principales capacidades de percepción temporal y ritmo

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Capacidades de ritmo simple:A) discriminación de estructuras rítmicas:
capacidad de reconocer estructuras rítmicas.B) reproducción de estructuras rítmicas: capacidad de reproducir estructuras rítmicas de manera inmediata.B.1) estructuras temporales (monorritmos): los intervalos de aplicación son iguales y los de pausa también.B.2) estructuras estructurales ( polirritmos): los intervalos de aplicación o los intervalos de pausa son diferentes.B.3) estructuras intensivas (arritmos): varían simultáneamente los intervalos de aplicación y los intervalos de pausa.C) Sincronización sensoriomotriz: capacidad de reproducir al tiempo de aplicación y los intervalos de pausa.D) Reproducción de síncopas: capacidad de reproducir una estructura rítmica dada en la que se introduce un contratiempo en relación a la estructura de base u original.-Capacidades de ritmo musical, mediante la discriminación y reproducción de melodías o formas musicales.

Preguntas frecuentes

¿En qué orden se suceden las fases de la percepción del espacio según Piaget?

Según Piaget, primero aparece el espacio topológico, después el espacio proyectivo y por último el espacio euclidiano. La evolución va desde las representaciones topológicas, estables hacia los 4 años, hasta las euclidianas, que finalizan hacia los 10 años.

¿Qué diferencia hay entre monorritmos, polirritmos y arritmos?

En los monorritmos los intervalos de aplicación y de pausa son iguales. En los polirritmos, los intervalos de aplicación o de pausa son diferentes, y en los arritmos varían a la vez los intervalos de aplicación y de pausa.