Models d'Ensenyament Bilingüe i Monolingüe a la Comunitat Valenciana

MODEL MONOLINGÜE: Utilitza la llengua dominant com a llengua vehicular del procés d'ensenyament-aprenentatge. La llengua minoritzada no es contempla dins l'ordenament educatiu, només com a optativa. Pretén la uniformitat lingüística.

MODEL D'ENSENYAMENT DE LA LLENGUA DEL TERRITORI: S'ensenya (de manera optativa o obligatòria) la llengua del territori. Una llengua s'ha d'aprendre en un context comunicatiu; ha de ser vehicle de comunicació.

MODEL BILINGÜE: Classificació de Fishman (1976) sobre els models educatius que han rebut les llengües en contacte:

• Model compensatori: Dirigit als parlants d’una llengua minoritzada, està format per una sèrie de programes que tenen un objectiu clar com és compensar el «dèficit» de les minories lingüístiques en la llengua oficial de l’Estat. L’objectiu és aconseguir una substitució de la llengua pròpia per la llengua oficial.
• Model de manteniment: Dirigit als parlants de llengua minoritzada, conserva i manté la llengua i cultura dels escolars. Ambdues llengües són vehiculars.
• Model d'enriquiment: L’objectiu és que els parlants dominin ambdues llengües en qualsevol situació comunicativa.

PROGRAMES D'EDUCACIÓ BILINGÜE A LA CV: En els municipis de predomini lingüístic valencià, que figuren en l’article 35 de la Llei d’Ús i Ensenyament del Valencià, tots els centres aplicaran un o més d’un dels programes d’educació bilingüe. Els centres dels municipis de predomini lingüístic castellà poden aplicar, sempre que hi haja una voluntat explícitament manifestada pels pares, mares o tutors, qualsevol dels programes d’educació bilingüe.

Les zones castellanoparlants, on comptem amb un ensenyament de tipus monolingüe, amb el castellà com a llengua d’instrucció i el valencià com a simple matèria d’estudi optativa; i les zones valencianoparlants, on s’aplica un ensenyament de tipus bilingüe, concretament el model d’enriquiment.

PEV i PIL (es presenten com a òptims, la llengua base d'aprenentatge és el valencià).

PROGRAMA D'ENSENYAMENT EN VALENCIÀ (PEV): En les poblacions de domini lingüístic valencià, comportarà l'ús del valencià com a llengua base d'aprenentatge. El castellà serà introduït a partir de 1r de Primària dins l'àrea de llengua. Continua en ESO. Als centres d'Educació Infantil i Primària, va dirigit a xiquets majoritàriament valencianoparlants. S'utilitza el valencià com a llengua principal. El castellà s'incorpora des del primer moment amb un enfocament comunicatiu que potencia el seu aprenentatge. Posteriorment s'incorporarà la tercera llengua, un idioma estranger.

PROGRAMA D'IMMERSIÓ LINGÜÍSTICA (PIL): Els centres amb un nombre d'alumnes majoritàriament castellanoparlants, situats en els territoris de predomini lingüístic valencià, podran adoptar el PIL, a partir de l'opció voluntària de les famílies i del respecte a la llengua habitual de l’alumnat, aconseguiran el domini de les dues llengües oficials i un rendiment òptim en els continguts de la resta de les àrees. Continua en ESO com a PEV. En aquest programa, la major part de les àrees no lingüístiques tenen el valencià com a llengua vehicular d'aprenentatge. El castellà serà introduït a partir de primer de Primària dins l'àrea de llengua.

PROGRAMA D'INCORPORACIÓ PROGRESSIVA (PIP): La llengua base d'aprenentatge serà el castellà. El valencià serà introduït a partir de 1r de Primària dins l'àrea de llengua. A més, el Disseny Particular de PIP inclourà l'àrea de coneixement del medi natural, social i cultural impartit en valencià a partir de 3r de Primària. En ESO continua d'allò aplicat en Primària. Els centres de les poblacions de predomini lingüístic castellà que figuren en l'article 36 de la Llei d'Ús i Ensenyament del valencià i que vulguen incorporar-se a un programa d'educació bilingüe, hauran de partir de la voluntat prèviament manifestada pels pares o tutors i de les possibilitats organitzatives dels centres.

PROGRAMA D'EDUCACIÓ BILINGÜE ENRIQUIT (PEBE): (ordre 1998) estableix els requisits bàsics, criteris i procediments per aplicar en els centres educatius un PEBE per la incorporació primerenca d'una llengua estrangera com a llengua vehicular des del primer cicle de l'educació primària. Tractament integral de tots dos idiomes oficials de la CV i de la introducció d'una llengua estrangera. Per tant, els programes d'ensenyament en valencià, d'immersió lingüística i d'incorporació progressiva establerts en el sistema permeten l'inici d'un sistema educatiu plurilingüe.