El Modelo Ecológico y las Diferencias de Género en la Conducta Antisocial
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El Modelo de los Niveles Ecológicos de la Conducta
Adaptación del modelo de Dishion y Patterson basado en Bronfenbrenner
La idea principal de este modelo es que la adaptación es funcional. Se estructura en varios niveles jerárquicos:
- Contexto cultural: Actúa como el marco general que engloba todo.
- Contextos conductuales: Entornos específicos como el colegio o el hogar.
- Dinámicas de relación: Interacciones con profesores, padres e iguales.
- Factores individuales: Características propias de la persona.
Tres Dominios de Constructos
El modelo se organiza en torno a tres dominios fundamentales:
- Dinámicas de relación: Interacciones clave para el aprendizaje y el mantenimiento de la conducta antisocial (en adelante, CA).
- Contextos conductuales: Características de los entornos que estructuran las relaciones sociales.
- Autorregulación: Capacidad del individuo para la autodirección y el control de su comportamiento.
Dinámicas de Relación
Las interacciones con padres, hermanos e iguales constituyen las ecologías sociales básicas donde la CA se aprende y se mantiene. Estas dinámicas son tanto parte del problema como un elemento crítico para la solución. El primer paso para la intervención es conseguir que todos los implicados reconozcan la necesidad de un cambio.
Contextos Conductuales
Basado en la noción de Barker, se refiere a los escenarios físicos cambiantes en los que las relaciones ejercen su impacto sobre la CA.
Autorregulación
La autorregulación es una competencia clave. Su opuesto, la desregulación, es una vulnerabilidad que se manifiesta como la incapacidad para resistir presiones sociales hacia la desviación o la adicción.
Principio Fundamental: La Funcionalidad de la Adaptación
La adaptación es funcional en, al menos, tres escalas temporales:
- Nivel microsocial (inmediato): La CA manifiesta (overt) ejerce un control inmediato y efectivo sobre los demás.
- Nivel microsocial (meses y años): A medio plazo, puede ser funcional para mantener ciertas amistades dentro de grupos de iguales.
- Nivel macrosocial (largo plazo): En una escala temporal más amplia, influye en la selección temprana de parejas sexuales.
El Cuarto Nivel: La Comunidad Cultural
La comunidad cultural determina la organización de las prácticas de socialización que subyacen a la continuidad histórica. Este nivel conforma el tejido social de valores y normas que influye en todos los demás.
Características Individuales y Biosociales en la Conducta Antisocial
La función de la agresión cambió para las chicas al entrar en la adolescencia. Sus conflictos se centraron en la aceptación del grupo y la afiliación, mientras que los chicos tendían más a los enfrentamientos directos. Durante este periodo, las chicas incrementaban el uso de la agresión relacional (una forma de CA encubierta). Ser varón, en este contexto, se considera un factor de riesgo para la conducta antisocial manifiesta.
La Conducta Antisocial en Chicas
La CA en chicas se asocia con:
- Una mayor probabilidad de establecer relaciones con chicos que también presentan CA, quedarse embarazadas a una edad más temprana y manifestar una parentalidad disfuncional.
- La CA de la madre tiene efectos, tanto directos como indirectos, en la futura CA de sus hijos.
Predicciones del Estudio de Cohorte de Dunedin
Los hallazgos de este estudio longitudinal sugieren que:
- Menos niñas que niños se convertirán en delincuentes persistentes.
- El porcentaje de delincuentes cuya conducta persiste en la edad adulta es mayor en chicos.
- La mayoría de las chicas delincuentes son de inicio tardío (limitado a la adolescencia), y su delincuencia comparte las mismas causas que la de los chicos de inicio tardío.
Estudio Detallado de las Chicas de Inicio Tardío
Se identificaron los siguientes predictores:
- El inicio de la delincuencia en chicas se vincula con el momento de su pubertad.
- Tener compañeros delincuentes es una condición necesaria para el inicio de la CA.
- Una relación íntima con una pareja delincuente promueve la CA en las chicas.
Debate sobre las Trayectorias Delictivas por Género
Existen dos posturas principales para explicar estas trayectorias:
- Postura de Dunedin: Chicas y chicos que siguen las mismas trayectorias delictivas comparten los mismos factores de riesgo.
- Postura de Silverton: El hecho de que las chicas inicien la CA en la adolescencia no significa necesariamente que sean de "inicio tardío". Podrían tener las características de un "inicio temprano" que, por diversas razones, han surgido más tarde de lo normal.
Resultados de Estudios Clave
Muestra de Dunedin
- Las chicas delincuentes se ajustan mejor al patrón de inicio tardío (limitado a la adolescencia).
- Los antecedentes de estas chicas son similares a los de los chicos de inicio tardío.
Muestra de Filadelfia
La mayoría de las chicas siguen la trayectoria de inicio tardío y, al igual que los chicos de este mismo grupo, obtenían puntuaciones similares en las medidas de riesgo individual.
Conclusión sobre las Trayectorias
Se concluye que las dos trayectorias (inicio temprano/persistente e inicio tardío/limitado a la adolescencia) describen adecuadamente la evolución de la CA en ambos géneros.
Agresión Relacional y Ajuste Psicosocial
Según Crick, la agresión relacional es un predictor significativo del rechazo por parte de los iguales a lo largo de un año escolar, funcionando como un indicador clave del ajuste sociopsicológico. La combinación de agresión física y relacional es un potente indicador de problemas de ajuste posteriores, con un impacto similar tanto para chicos como para chicas.