Marco Normativo de la Respuesta Educativa Inclusiva y Convivencia en Aragón (Decreto 2017)

Desarrollo Normativo de la Respuesta Educativa en Aragón

El 28 de noviembre de 2017 se publicó el **Decreto** por el que se regula la **respuesta educativa inclusiva** y la **convivencia** en las comunidades de la Comunidad Autónoma de Aragón. Este decreto consta de seis Títulos, que incluyen treinta y cuatro artículos.

Estructura del Decreto de Inclusión y Convivencia

Los títulos que componen la normativa son los siguientes:

• Título I: Disposiciones Generales. Establece el objeto y el ámbito de aplicación.
• Título II: Principios Generales de Actuación. Incluye los principios que fundamentan la **respuesta educativa inclusiva**, la escolarización del alumnado, su promoción, la referencia para las enseñanzas preobligatorias y postobligatorias, y los recursos humanos y didácticos.
• Título III: Desarrollo de la Respuesta Educativa Inclusiva a la Diversidad y la Convivencia. Se desarrolla a través de tres Capítulos.
• Título IV: Alumnado con Necesidad Específica de Apoyo Educativo (NEAE). Aborda los aspectos concretos relacionados con este alumnado.
• Título V: Orientación Educativa. Contempla el concepto, los principios que la sustentan, los recursos (Red Integrada de Orientación Educativa), la coordinación y colaboración, y los servicios externos.
• Título VI: Participación y Colaboración con las Familias.

Desglose del Título III: Diversidad y Convivencia

• Capítulo I: Considera al **centro** como eje de la **igualdad** y de la **inclusión** de la diversidad de su alumnado.
• Capítulo II: Se centra en las **actuaciones generales de intervención educativa**, sus características y los programas y actuaciones que puedan desarrollarse.
• Capítulo III: Dedicado a los **momentos específicos de intervención educativa**, sus características y la **evaluación psicopedagógica**.

Concreción Normativa: Las Órdenes de Desarrollo (1003 y 1004)

El decreto de inclusión se concreta mediante dos órdenes clave: la **Orden 1003** (centrada en la convivencia) y la **Orden 1004** (centrada en la Orientación Educativa).

Orden 1003: Promoción de la Convivencia, Igualdad y Lucha contra el Acoso Escolar

La Orden 1003, publicada el 7 de junio de 2018, determina las actuaciones que contribuyen a promocionar la **convivencia**, la **igualdad** y la **lucha contra el acoso escolar** en las comunidades educativas aragonesas. Esta orden dispone de cuatro capítulos y doce artículos, estructurados de la siguiente manera:

Estructura de la Orden 1003

1. Capítulo I: Actuaciones Promotoras de Convivencia Positiva y de Lucha contra el Acoso Escolar

   Contiene cuatro artículos que definen el objeto y ámbito de aplicación, las líneas de trabajo promotoras de convivencia positiva y contra el acoso escolar, las actuaciones de la Administración Educativa y, por último, las responsabilidades en los centros educativos.

2. Capítulo II: Innovación y Formación

   Formado por dos artículos: la **formación en red** a la comunidad educativa y la **Innovación Educativa** en materia de convivencia y de lucha contra el acoso escolar.

3. Capítulo III: Participación

   Consta de dos artículos: el **Equipo de Convivencia e Igualdad** y el **Observatorio de Centro en Convivencia e Igualdad**.

4. Capítulo IV: Acreditación, Reconocimiento, Documentos Institucionales y Protocolos

   Tiene cuatro artículos que regulan la acreditación y el reconocimiento, el **Plan de Convivencia**, el **Plan de Igualdad** y los **protocolos de actuación**.