Marco Normativo de la Educación Rural e Intercultural Bilingüe en Argentina

Ley Nacional: Disposiciones sobre Educación Rural e Intercultural Bilingüe

En los diferentes ciclos, niveles y modalidades del sistema educativo, se debe atender asimismo las necesidades educativas de la población rural migrante, promoviendo la igualdad de oportunidades y posibilidades, asegurando la equidad de género.

Artículo 51: Educación en Zonas Rurales

El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, en acuerdo con el Consejo Federal de Educación, es responsable de definir las medidas necesarias para que los servicios educativos brindados en zonas rurales alcancen niveles de calidad equivalentes a los urbanos. Los criterios generales que deben orientar dichas medidas son:

• a) Instrumentar programas especiales de becas para garantizar la igualdad de posibilidades.
• b) Asegurar el funcionamiento de comedores escolares y otros servicios asistenciales que resulten necesarios a la comunidad.
• c) Integrar redes intersectoriales de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales y agencias de extensión a fin de coordinar la cooperación y el apoyo de los diferentes sectores para expandir y garantizar las oportunidades educativas.
• d) Organizar servicios de educación no formal que contribuyan a la capacitación laboral y la promoción cultural de la población rural, atendiendo especialmente la condición de las mujeres.
• e) Proveer los recursos pedagógicos y materiales necesarios para la escolarización de los/as alumnos/as y estudiantes del medio rural, tales como textos, equipamiento informático, televisión educativa, instalaciones para la educación física, residencias y transporte, entre otros.

Capítulo XI: Educación Intercultural Bilingüe

Artículo 52. - La Educación Intercultural Bilingüe es la modalidad del sistema educativo de los niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria que garantiza el derecho constitucional de los pueblos indígenas, conforme al artículo 75 inciso 17 de la Constitución Nacional, a recibir una educación que contribuya a:

• Preservar y fortalecer sus pautas culturales, su lengua, su cosmovisión e identidad étnica.
• Desempeñarse activamente en un mundo multicultural y mejorar su calidad de vida.

Asimismo, la Educación Intercultural Bilingüe promueve un diálogo mutuamente enriquecedor de conocimientos y valores entre los pueblos indígenas y poblaciones étnica, lingüística y culturalmente diferentes, y propicia el reconocimiento y el respeto hacia tales diferencias.