Innovación Educativa: Implementación de Comunidades de Aprendizaje y Proyectos

Comunidades de Aprendizaje

Concepto o Idea Principal

Es un proyecto responsable de transformación sociocultural de un centro educativo y su entorno, basado en los siguientes pilares:

• El derecho de todas las personas a una educación de calidad, en igualdad y sin discriminación.
• La necesidad de creer y tener expectativas en las capacidades de todos y todas para aprender.
• La educación es resultado de la interrelación entre muchas personas y factores que intervienen en ámbitos diferentes.
• La educación exige la actuación coordinada y dialogada, en la búsqueda de objetivos comunes e ilusionantes para todos y todas.

Metas

Introducir cambios en la práctica educativa que garanticen e incrementen la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje para todas las personas, logrando una respuesta educativa más igualitaria e innovadora. Apuesta por la igualdad de oportunidades educativas como un derecho y un hecho real, incrementando las expectativas y la proyección de futuro en las personas.

Método

El método de compartir ideas y soluciones está basado en la comunicación, el diálogo, la participación y el consenso (APRENDIZAJE DIALÓGICO) de toda la comunidad educativa de manera responsable y comprometida.

La interacción comunicativa entre las familias, el profesorado, el alumnado, el barrio y la comunidad se realiza mediante:

• Grupos interactivos.
• Formación de familiares.
• Tertulias Literarias.

Nota: Para la implementación existen unas fases (ver diapositiva siguiente).

Papel del Alumno y del Profesor

Los alumnos son a la vez sujetos y protagonistas de su propio aprendizaje para alcanzar autonomía, capacidad crítica y adquisición de competencias. Se fomenta la interacción y el diálogo con los adultos y con los iguales.

Contenidos

La construcción de un Proyecto Común que englobe contenidos y aprendizajes significativos y útiles, y que garantice una práctica educativa útil para todos y todas, transformando las dificultades en posibilidades.

Concepto de Enseñanza/Aprendizaje

Las Comunidades de Aprendizaje constituyen una experiencia educativa y social.

Concepto de Evaluación

Formativa, continua y global. No calificadora ni excluyente.

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

Concepto o Idea Principal

Metodología basada en la resolución de preguntas y/o problemas, que implica al alumno en el diseño y planificación del aprendizaje, en la toma de decisiones y en procesos de investigación. Otorga a los estudiantes la oportunidad de trabajar de manera relativamente autónoma durante la mayor parte del tiempo, culminando en la realización de un producto final presentado ante los demás.

Se caracteriza porque el grupo de profesores y alumnos realizan trabajo en grupo sobre temas reales, que ellos mismos han seleccionado de acuerdo a sus intereses.

Metas

• Hacer a los estudiantes partícipes de tareas abiertas y auténticas.
• Favorecer que los estudiantes asuman responsabilidades para tomar decisiones.
• Diseñar la secuencia del proyecto basándose en los contenidos del currículo y determinadas estrategias de enseñanza, pero empleando sus conocimientos para algo más que transmitir contenidos.
• Potenciar la iniciativa y la autonomía personal.
• Propiciar la investigación de primera mano, estimulando procesos cognitivos.
• Promover la interacción, la creatividad, la integración y el trabajo en equipo.

Método

Los alumnos trabajan en grupos cooperativos. Se plantea un problema objeto de resolución, el cual lleva implícito un proceso metódico previo de búsqueda de información y análisis de la misma, con la finalidad de obtener respuestas y así adquirir aprendizajes significativos y habilidades prácticas.

El TRABAJO POR PROYECTOS es un tipo de metodología que permite cualquier tipo de organización del grupo-clase, siempre que propicie la importancia de la interacción y participación activa.

Papel del Alumno y del Profesor

El Alumno es el centro del proceso de aprendizaje: protagonista y responsable del proceso de Enseñanza/Aprendizaje (E/A). Mantiene una actitud activa, participativa y comprometida con su proceso de aprendizaje.

El Profesor tiene un papel de orientador, de acompañante y facilitador. Se ocupa de prever los contenidos que se trabajarán, y de fomentar la participación y el orden.

Contenidos

Se trabaja el currículo a través de los intereses de los alumnos.

Concepto de Enseñanza/Aprendizaje

Es motivador, atractivo y funcional para el alumno.

Concepto de Evaluación

Incluye autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. El docente asume el papel de facilitador o guía. Los proyectos culminan con un producto final.