Independencia e interdependencia en el adolescente

socialisasion la importancia de los otros

La palabra “adolescencia” proviene del verbo latino adolescere, que significa  “crecer”, o crecer hacia la madurez.  Es la transición en la cual el niño se convierte física y psicológicamente en adulto.

Como promedio la adolescencia se extiende en las mujeres de los 13 a los 18 años, y en los hombres la edad oscila entre los 14 y los 18.

ACTITUDES SOCIALES HACIA LA ADOLESCENCIA

La designación de la adolescencia es el equivalente a pensar en “rufián”, “pandillero” o enemigo público menor. El estereotipo desfavorable del adolescente ha tenido un efecto dañino en las actitudes y relaciones con los adultos y en la imagen que tiene el joven de sí mismo. Este hecho ha servido para ensanchar la brecha generacional que existe en toda cultura entre los jóvenes y los adultos.

Es un lugar común hablar de la “brecha generacional”, concepto que hace alusión a las diferencias que van dándose entre generación y generación: padres e hijos, padres con sus propios padres y, en general, adultos con jóvenes y niños.

Muchos adolescentes ven a la adultez con un sentimiento combinado de prevención y temor. Se preguntan si son capaces de asumir las responsabilidades que acompañan la libertad.

Perfil psico-
social del adolescente

Los cambios en la adolescencia son parecidos y tipificados en general para el grupo, pero con expresiones particulares de la individualidad y el ambiente socio-cultural que lo circunde.

Las carácterísticas más usuales en esta edad son:

• Tendencia a estar en grupos con otros adolescentes: en la búsqueda de su identidad, y es así que se viste, habla y se conduce según las normas del grupo que ayuda a reforzar su yo.
• Necesidad de intelectualizar y fantasear: Piensa y analiza la información que recibe, para sacar sus propias conclusiones; la imaginación tiene alas de libertad, lo cual hace que se distraiga con frecuencia.
• Crisis religiosa y política: analiza, duda y cuestiona todos los conceptos religiosos inculcados en la niñez, y la organización político-social en que vive.
• Desubicación temporal: el tiempo tiene perspectivas de acuerdo a sus intereses, hay un inmediatismo acuciante o un postergar indefinido. Todo es "ahora o nunca" o "hay tiempo para todo".
• Constantes variaciones del estado anímico: alternativamente en un momento está de mal humor y pocos minutos después muy algre, desbordando entusiasmo que revela la situación conflictiva de su mundo interno.
• Evolución su identidad sexual se define en un proceso que lo lleva a explorar desde el auto-erotismo (masturbación) y experiencias ocasionales con adolescentes de su mismo sexo, hasta llegar a la definición sexual, donde se establece su preferencia por el sexo opuesto (heterosexualidad).
• Actitud social reinvidicatoria: reclama de los adultos una conducta coherente con lo que expresan, por lo que cuestiona "todo y a todos" Además, el adolescente se inicia en la toma de conciencia social, a la que desea mejorar con su participación activa, y es por esto fácilmente conquistado por partidos políticos, sectas religiosas, grupos de voluntarios, etc.
  , que le ofrezcan un horizonte que él considere diferente.
• Manifestaciones conductuales contradictorias: cambia de opinión y conducta en una secuencia rápida de acuerdo a su circunstancia e intereses.
• Sentimientos de omnipotencia e invulnerabilidad: donde el piensa que puede experimentar con todo y sin peligro, ya que solo los demás están expuestos a riesgo de enfermedad o muerte.

Metas psico-sociales del adolescente

El desarrollo personal del adolescente está determinado por sus logros en áreas específicas que sustentan las bases para una adultez armónica y equilibrada. Las áreas específicas son en referencia a:

Cambios puberales

• Aceptar y sentirse bien con los cambios físicos (estructurando una adecuada imagen corporal).
• desarrollar una sexualidad sana en identidad, conducta, afectividad y todos los apectos involucrados

Independencia

• Disminuir dependencia emocional de los padres, sin deterioro de la vinculación afectiva .
• Definir su profesión.
• Encaminar su estabilidad económica.
• Pensar en la responsabilidad de su vida futura.

Relación social

• Desarrollar capacidad de colaboración humana .
• Establecer relación heterosexual.
• Contribuir al desarrollo positivo de la sociedad.

Área intelectual

• Iniciar etapa de las operaciones formales
  Desarrollo de:
  • Pensamiento reflexivo fuera del presente
  • Elaboración de teorías
  • Pensamiento hipotético deductivo
• Aumentar el razonamiento verbalizado
• Establecer su identidad
• Desarrollar escala de valores
• Razonar sus acciones y consecuencias

Factores determinantes en el ajuste psico-social del adolescente

• Factores familiares: la estructura y ambiente familiar, con sus particulares carácterísticas, pueden contribuir al desarrollo sano del adolescente con factores protectores de salud integral, o determinar factores generadores de daño al adolescente que se perpetúan en la edad adulta. Estos factores involucran (8) (9) (10).
• Estructura de familia (padres presentes o ausentes).
• Comunicación familiar (frecuencia, amplitud).
• Crisis de la edad adulta (de los padres y su manejo intrafamiliar) .
• Conflictos familiares (violencia, abuso sexual).
• Ejemplo familiar (hábitos, drogas, etc.)
• Situación económica-social que determina otras oportunidades.
• Normas éticas y morales (flexibles-estrictas-muy permisivas).

Factores sociales: el tipo de integración que el adolescente efectúe en la sociedad, depende de las carácterísticas que actualmente la definen:

• Ejemplo moral y ético: que promueve el abandono de principios y una visión ambigua ajustada a intereses mezquinos, además de la tolerancia a la corrupción con una justicia mediatizada.
• Presión negativa por otros adolescentes para que actúe según deseos del grupo.
• Doble cara social para juzgar la conducta adolescente: permisiva por un lado y destructivamente critica por otro.
• Cambios determinantes por la urbanización, migración y turismo; con su innegable influencia en las oportunidades y ambiente del adolescente.
• Prolongación del periodo de educación formal que aunado a la situación de escasas oportunidades educacionales y laborales, prolongan la dependencia económica
• Valores sociales: que promuevan el dinero, el placer, la satisfacción inmediata, la prepotencia del poder, etc., por encima de la justicia, lealtad, honestidad y principios morales.
• Facilidad de comunicación, viajes y turismo; pero para una determinada clase social de adolescentes de alto poder adquisitivo.
• Medios de comunicación social: con la promoción de violencia, sexo, ideales negativos, consumismo y utilización de jóvenes con su imagen de salud, belleza y energía, para promocionar drogas (alcohol, cigarrillos, etc.)
• Expansión del comercio de drogas a nivel mundial.
• Explosiones de violencia social, donde los adolescentes son protagonistas involucrados en la situación económica-político-social.
• Situación alto índice de pobreza, que es el terreno donde germina la prostitución, la delincuencia y la violencia social.
• Países con clima bélico: guerra, guerrillas, terrorismo, etc.
• Conducta de alto riesgo en el adolescente

Es cuando la persona entre 10 y 19 años dirige su vida por un patrón de acciones (iniciadas en la adolescencia o en la infancia) que implican peligro a corto o largo plazo para su bienestar físico, mental, social y espiritual.

Los aspectos involucrados en el alto riesgo de adolescente son múltiples; interactúan los procesos propios del adolescente y los factores predisponentes de su infancia, aunados al proceso determinante del medio ambiente familiar y social (pasado y actual), donde participan en este último también los aspectos económico, político, cultural, religioso, histérico y étnico.

Indicadores de posible delincuencia

• No estudia ni trabaja
• No va a la escuela.
• Es cruel y no le importa hacer daño físico.
• Es frío en la relación familiar.
• Hace pequeños robos de objetos de casa.
• Es egoísta.
• Tiene pocos amigos.
• Poco respetuoso.
• Tiene brotes de ira.
• Antecedentes de peleas y riñas.
• Fugas del hogar.