Impacto de las TIC en la educación

VENTAJAS DE LAS TIC EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

Motivación con un aprendizaje ameno, atractivo y divertido.

El alumno puede interaccionar con sus compañeros compartiendo información y experiencias.

Aumento de la comprensión y la atención a través de animaciones, videos, gráficos o actividades interactivas.

Favorece la realización conjunta de experiencias, trabajos y proyectos.

Permite ser creativo (ideas y aportaciones originales en formato novedoso).

Se fomenta la comunicación entre alumnos, profesores y familia (compartir experiencias, dudas e inquietudes).

El acceso a mucha información les permite ser autónomos en su aprendizaje.

Se favorece la adquisición de habilidades para conocer y aprender a utilizar mejor las tecnologías.

EFECTO PIGMALIÓN

Fenómeno psicológico que muestra como nuestras expectativas y creencias pueden influir en el rendimiento y desarrollo de otras personas.

DESVANTAJAS DE LAS TIC EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

Te distraen con facilidad (con enlaces y contenido) y no favorecen a su aprendizaje.

El alumno pierde tiempo buscando información de múltiples fuentes que no son útiles.

Mucha información no fiable ni lícita.

El acceso a mucha información hace que confunda la acumulación de datos con el aprendizaje.

Puede aislar al alumno haciendo que no utilice otras vías de comunicación.

Disminuye las habilidades sociales cara a cara. Puede crear adicción a las tecnologías (abuso y dependencia).

El menor puede verse implicado en riesgos cibernéticos (cyberbullying, sexting o grooming).

ESTRATEGIAS DE MEDIACIÓN PARENTAL EN INTERNET

CO-USO: estrategias destinadas a limitar la interactividad del menor en Internet cuando está solo. Estas actividades solo se pueden hacer cuando padres e hijos navegan juntos por la red.

RESTRICCIONES EN LA INTERACCIÓN: Prohibición de ciertas actividades sociales que conlleven la interacción con otras personas en el entorno virtual (correo electrónico, chatear, juegos online, etc).

RESTRICCIONES TÉCNICAS: Es una estrategia de mediación para las conductas de riesgo exclusivas de Internet (ej: programas de supervisión online).

SUPERVISIÓN: Conductas de supervisión y control que se realizan después del uso de Internet (estrategia bastante criticada por el debate de si es correcto violar la privacidad de los hijos).

*Nos aseguramos que no se realiza un mal uso de Internet, podemos controlar las páginas web a las que accedemos, asegurarnos de que no son víctimas de riesgo cibernético, controlar el tiempo de uso del PC para no crear dependencia, utilizar las TIC como un recurso positivo para realizar tareas escolares, etc.

ACTUACIÓN PARA PADRES Y EDUCADORES: PREVENCIÓN (educar en valores favoreciendo las conductas positivas y prosociales. DETECCIÓN (conocer si un alumno está involucrado en un riesgo cibernético y poder ayudarlo). ERRADICACIÓN: eliminar la intimidación o violencia online (erradicación temprana), si no se soluciona el problema puede tener consecuencias graves.

MODELOS DE RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA

MOD 1: La familia es la principal fuente de educación.

MOD 2: La familia sigue siendo la principal fuente de educación pero tienen en cuenta a la escuela.

MOD 3: La familia y la escuela forman parte de la educación hay necesidad de relación de trabajo cooperativo-colaborador.

MOD 4: La escuela es responsable y principal fuente de la educación.

MOD 5: La escuela determina la educación (objetivos, líneas de actuación y el currículum) y los padres solo toman la decisión de aceptar o no lo que ofrece la escuela. LOS MODELOS MÁS ADECUADOS SON: 2, 3 Y 4. Para que estos sean eficaces debe haber respeto mutuo y colaboración entre familia y escuela.