Identidad Docente: Desafíos y Cualidades de la Pedagogía Progresista

Maestra sí, tía no: La redefinición del rol docente

Las luchas de las maestras no deben ser entendidas como singulares; deben estar siempre cerca de sus compañeras. Entre las demandas, debe estar la de una capacitación auténtica, pues la práctica es la mejor forma de perfeccionar la práctica.

Evaluar quiere decir ajustar, reprogramar y pensar críticamente desde el contexto, lo que precede a la intervención.

Más allá del rol asistencial

Maestra sí, tía no… Es necesario rechazar el papel de ser simples seguidoras dóciles de los paquetes que producen los "sabelotodos", cuya práctica supone niños libres y creativos.

La neutralidad escolar y el discurso autoritario

Existe un discurso autoritario que sostiene: “La escuela es un espacio exclusivo del puro enseñar y del puro aprender”. Sin embargo, la escuela no es neutra, y tampoco debe ser templo de un partido en el gobierno.

• Actitud crítica: Es necesaria frente al gobierno, especialmente ante el autoritarismo o la falta de obras significativas.
• Errores comunes: Debemos evitar tanto la tecnocracia de la derecha como el fanatismo sectario de la izquierda.

El término "tía" es una trampa ideológica para endulzar y ablandar la capacidad de lucha de las docentes.

Cualidades de las maestras progresistas

Humildad

La humildad exige valentía, confianza y respeto hacia nosotros mismos. Todos sabemos algo, todos ignoramos algo. La humildad nos enseña a no encerrarnos en el circuito de nuestra propia verdad.

Amorosidad y compromiso

La amorosidad no es solo para los alumnos, sino para el propio proceso de enseñar. Se requiere un “amor armado”, un amor luchador para denunciar y anunciar. Es la valentía de luchar al lado de la valentía de amar.

Vencer el miedo

A medida que tengo más claridad sobre mi opción y mis sueños —que son sustantivamente políticos y adjetivamente pedagógicos—, entiendo mejor las razones por las que tengo miedo.

Tolerancia, seguridad y paciencia

• Tolerancia: Para convivir, aceptar y aprender de lo diferente.
• Seguridad: Exige competencia científica, claridad política e integridad ética.
• Paciencia e impaciencia: Se requiere una paciencia que no lleve a la inmovilidad y una impaciencia que no derive en el activismo ciego.

Alegría de vivir

Es dándome por completo a la vida y no a la muerte —lo que no significa negar la muerte ni mitificar la vida— como me entrego a la alegría de vivir. Es fundamental estimular y luchar por la alegría en la escuela.