Hezkuntza Premia Bereziak eta AEN: Esku-hartze Estrategiak

Hezkuntza Premia Bereziak (HPB) eta NCE-ak

HH, LH eta DBH etapetan ikastetxe barneko laguntza ematen da:

• NCE-ak (Norbanako Curriculum Egokitzapenak) eta arloko NCE-ak dituzten ikasleei laguntza ematea, banan-banan edo talde txikietan, gela arruntean edo laguntza-geletan.
• Irakasleekin lankidetzan aritzea ikasleen hezkuntza-premiak ebaluatzeko eta definitzeko.
• Berritzeguneko aholkularien diagnostikoan eta ebaluazio psikopedagogikoan laguntzea, profesional ibiltarien lana koordinatuz.
• IBE/CRI eta APNABI-tik etorritako profesionalen eginkizunak eta esku-hartzeak koordinatzea.
• Irakasleekin eta PT (Pedagogia Terapeutikoa) irakasleekin lankidetzan, jarduera plan pertsonalizatuak garatzea.
• NCE-etan zehaztutako edukiak, helburuak eta gaitasunak lortzeko ikasmaterialak sortzea.
• Familiekiko harremanetan lankidetzan aritzea (Ikastetxea-Berritzegunea-Familia).
• HPB-ak dituzten ikasleen gatazkei erantzuna ematea, inklusioa eta errespetua bermatuz.

AEN duten ikasleentzako esku-hartze estrategiak

AEN (Autismoaren Espektroko Nahasmendua) duten ikasleek ikaskuntza argi, ordenatu eta egituratua behar dute, laguntza bisual, grafiko edo idatzien bidez eta ekintzak pausoz pauso azalduz.

• Irakaskuntza esplizitua: Imitatzeko zailtasunak dituztenez, ereduak kopiatzeko jarduera oso antolatuak behar dituzte.
• Egituraketa bisuala: Espazio eta denboraren antolaketa beharrezkoa da, ahozko hizkuntza mugatu, argi eta pausatuarekin batera.
• Antolatzaileak: Egutegi, ordutegi eta agendak erabiltzea aldaketak edo ezustekoak kudeatzeko, desestabilizazioa saihestuz.
• Gaitasunen garapena: Gizarte trebetasunak, komunikazioa, jolas sinbolikoa eta instrukzioak jarraitzeko gaitasuna lantzea.
• Ingurune egokitua: Estimulu sentsorial gehiegizkoak (batez ere entzutezkoak) saihestea, hipersentsibilitatea eta arreta-zailtasunak direla eta.