Hezkuntza-gaitasun orokorrak. 1.- Arduraz bizitzen ikasi. 2.- Ikasten eta pentsatzen ikasi. 3.- Komunikatzen ikasi

ERIKSONEN TEORIA

Haurraren inguruneari garrantzia ematen zuen. Faktore psikogenetikoek zein sozialak eragiten dute bere gain. Zortzi etapan banatzen du. Etapa bakoitzean gatazkak sortzen dira: Konpondu ahal izateko edo porrot egiteko. Konpontzen baditu gaitasun berriak lortuko ditu eta hurrengoko estadio erronkei aurre egingo du.

1.Estadioa (1urte) konfidantza/mesfidantza:

-Gainditzea lortzen duena:

Gurasoek egonkortasuna, maitasuna, segurtasuna eta fidagarritasuna transmititzen badiote: umeak besteenganako konfiantza izango du egoera batzuetan mesfidantza galdu barik. Bien arteko oreka lortu.

-Porrotak sortzen duena:

Gurasoak mesfidantza transmititzen badute edo jarduteko erak egokiak ez badira, mesfidantza nagusitzen da: ez dute haurraren premiak asetzen. Haurrak mesfidantza garatu eta bere etorkizuneko harremanetan eragin negatiboa izan

-Prozesua:

Destete fisiko eta psikologiko.

-Harremanetako pertsona:

Ama

2.Estadioa(1-2 urte) autonomia/lotsa eta zalantza:

-Gainditzea lortzen duena:

Autonomia ikasi:
Egiten dituen jardueretan gai sentitzea, laguntzarik behar ez duela sentitzea. Hau lortzeko autonomia eta gurasoen kontrolaren oreka behar da.

-Porrotak sortzen duena:

Lotsa eta zalantza dira nagusi jasotako kritika guztiengatik. Jarduera autonomoetan porrot egiten badute eta ez badizkiete autonomia garatzeko aukerak uzten.

-Prozesua:

Lehenengo ekintza autonomoak.

-Harremanetako pertsona:

Familia

3.Estadioa(3-6urte) iniziatiba/errua:

-Gainditzea lortzen duena:
Iniziatiba ikasi erruduntasun larririk sentitu gabe. Oreka bilatzen dute egin ahal dutena eta debekatuta dutenaren artean.

-Porrotak sortzen duena: Erruduntasunaren garapena porrot egiten badute edo gurasoek haserretzen badira egin duten edozergatik.

-Prozesua: Haurrek era autonomoan jardutea nahi dute nahiz eta gurasoen kontra egin.

-Harremanetako pertsona: Gurasoak