Guia d'Organització, Lideratge i Innovació Educativa

Reflexions sobre el vincle educatiu i la transformació

1. Quin és el principal motiu pel qual l’escola ha d’anar adaptant-se als canvis?
b) Perquè el futur és incert i els canvis ajuden a millorar l’aprenentatge.

2. Què considera la Coral imprescindible per garantir que cap infant quedi enrere?
c) Donar confiança als infants i garantir aprenentatges bàsics com llegir i escriure.

3. Quina és la principal responsabilitat de l’educació en la construcció del futur?
b) Ajudar els alumnes a confiar en ells mateixos i a prendre bones decisions.

4. Què és imprescindible perquè l’educació pugui transformar realment la vida dels infants?
a) Donar confiança als infants, acollir-los a l’escola, treballar amb les famílies i garantir els aprenentatges bàsics com la lectoescriptura.

5. Per què el vincle educatiu és clau per a una escola inclusiva?
c) Perquè l’afecte, l’atenció i el reconeixement afavoreixen l’aprenentatge i el benestar.

6. Com pot l’educació fomentar l’esperança en contextos de vulnerabilitat?
b) Oferint petites passes, respectant els ritmes d’aprenentatge i acompanyant emocionalment.

7. Quin és el paper del docent en la construcció d’una escola amb esperança?
b) Establir un vincle amb l’alumnat, confiar en les seves capacitats i educar de manera compartida.

8. Per què el canvi educatiu ha de ser un procés permanent?
c) Per millorar l’aprenentatge, atendre la diversitat i combatre la por i l’odi mitjançant la confiança.

9. Què és més important perquè un estudiant aprengui?
b) Que l’alumne tingui afecte, reconeixement i confiança amb el docent.

10. Quin és l’objectiu principal del feedback?
c) Ajudar l’alumne a créixer, combinant reconeixement i orientació.

11. Per fomentar la motivació intrínseca, Coral Regí proposa:
c) Connectar els aprenentatges escolars amb situacions reals i rellevants.

12. L’afirmació «no és necessari un examen» es relaciona amb:
b) Un model d’avaluació contínua centrat en els processos.

Qualitats del director escolar

1. Contagia i il·lusiona
2. Planifica
3. Promou un clima de respecte
4. Gestiona la pressió
5. És eficaç en els resultats
6. Actua de mediador
7. Innova
8. Flexibilitat de pensament
9. Bon comunicador
10. És curiós

Documents de gestió de centres

• Projecte Educatiu de Centre (PEC)
• Estratègia Digital de Centre (EDC)
• Projecte Lingüístic (PL): Tractament i ús de les llengües.
• Normes d’Organització i Funcionament (NOFC): Organització i gestió.
• Projecte de Direcció (PdD): Objectius de l’equip directiu.
• Programació General Anual (PGA): Planificació del curs.
• Memòria Anual (MA): Avaluació dels objectius.

Àrees clau de gestió

• Cultura digital: Necessitat d'una estratègia clara.
• Convivència i clima escolar: Marc integral per a la inclusió i prevenció de conflictes.
• Innovació educativa: Metodologies, organització i relació amb la comunitat.
• Participació: Integració d'alumnat, famílies i personal docent.
• Avaluació: Especificació de proves en les etapes educatives.
• Acompanyament: Treball en xarxa dels serveis educatius.
• Lideratge: Factor determinant per a la millora educativa.

Entrevista: Joan Chirivella

Preguntes clau:

• Què li agrada de la seva pràctica docent?
• Què li preocupa de la seva pràctica docent?
• Què prioritza per afavorir l'aprenentatge?

Temàtiques destacades

• Inclusió i diversitat: Transformar la complexitat en oportunitat mitjançant la formació i el vincle. Pràctiques: treball cooperatiu, grups heterogenis i co-docència.
• Centre d'Alta Complexitat: Centres amb alta mobilitat, matrícula viva i perfil socioeconòmic baix.
• Pla Estratègic de Millora: Procés de transformació pedagògica.
• Lideratge i clima: Lideratge distribuït per tota la comunitat.

Situacions d'aprenentatge

• Aprenem de César Bona: La Nueva Educación.
• Coral Regí: Entrevista.
• Joan Chirivella: Quan la complexitat esdevé oportunitat.
• Repte 1: Grups experts en documents de gestió.
• Repte 2: Simulació de direcció de centre.
• Connectem amb l'escola: Entrevistes a docents.
• Qualitats del director/a escolar.
• Paulo Freire: Ensenyem estimant.