Guia de natació: etapes d'aprenentatge, flotació, propulsió i tècniques d'estil

Enviado por Comunidad Xuletas y clasificado en Deporte y Educación Física

Escrito el en catalán con un tamaño de 6,25 KB
Actualizado el

Resumen

Aquest document descriu les etapes per aprendre a nedar: la familiarització amb el medi aquàtic, els desplaçaments, els girs, els salts i la coordinació. També explica la tècnica ideal i personal i els principals estils de natació (crol, braça, papallona i esquena). Permet entendre la progressió des de les primeres sensacions a l'aigua fins al domini tècnic dels estils.

Puntos clave

  • La familiarització és una fase d'adaptació en què el primer contacte amb l'aigua es fa a través de sensacions i activitats lúdiques.
  • La flotació depèn del pes, el biotip, la respiració, la densitat de l'aigua i la relaxació muscular, i pot ser ventral, dorsal, lateral, vertical o agrupada.
  • La propulsió és la força amb què el cos es desplaça al medi aquàtic, principalment amb les extremitats superiors i inferiors.
  • Les principals superfícies propulsores del cos són la palma de les mans i l'empenya-planta dels peus.
  • La tècnica ideal es basa en estudis biomecànics i en l'observació dels nedadors que obtenen medalles, mentre que la tècnica personal és l'estil individual de cada persona.
  • La tècnica específica es treballa entre els 8 i els 11 anys.

Resumen generado con IA a partir del documento. Ponte a prueba

Etapa I: Familiarització

La familiarització és una fase d’adaptació i experimentació. El primer contacte amb el medi aquàtic es realitza a través de sensacions. Són els sentits els que analitzen i enregistren les noves experiències (por). Es fa una aproximació progressiva i mitjançant l’activitat lúdica.

Canvis més significatius:

  • Respiració voluntària / boca
  • Equilibri horitzontal / suports / gravetat / to muscular
  • Propulsió braços-cames / suports mòbils

Objectius:

  • Coneixement del medi aquàtic
  • Coneixement del cos en relació al medi

Evitar la rigidesa muscular mitjançant exercicis relaxants o jocs on l’alumne es desenvolupa amb seguretat i confiança. La por a l’aigua, segons experiències prèvies del propi nen o inclús dels pares, és important controlar la intervenció dels pares en el procés d’aprenentatge.

Respiració:

  • Fases: inspiració / espiració / apnea
  • Formes: boca-boca / boca-nas / boca-nas+boca / ...
  • Tipus: estàtica / dinàmica (variant posició del cos)
  • Objectius: control de la respiració / evitar fatiga / millora flotació / millora capacitat físiques

Flotació:

  • Factors: pes / biotip (edat, sexe, morfologia, composició corporal) / respiració / densitat aigua / relaxació – contracció muscular
  • Posicions: ventral / dorsal / lateral / vertical / agrupat
  • Tipus: estàtica / dinàmica / indirecta (amb o sense material)
  • Objectius: autonomia / estalvi d’energia / seguretat

Propulsió:

És la força mitjançant la qual el cos aconsegueix desplaçar-se en el medi aquàtic, majoritàriament, amb l’acció de les extremitats superiors i inferiors.

  • Factors: flotació / posició (PHB) / succió / fricció / onatge / tècnica
  • Posicions: ventral / dorsal / lateral / vertical
  • Tipus: extremitats superiors / extremitats inferiors / alternativa / simultània (amb o sense material)
  • Objectius: eficàcia

Etapa II: Desplaçaments

Els desplaçaments són l’element més important dels que es realitzen en el medi aquàtic, i es basa en les tècniques de propulsió de la primera etapa. Una bona PHB facilitarà que ens desplacem amb més eficàcia.

Principals superfícies del nostre cos que ens propulsen:

  • Palma de les mans
  • Empenya-planta dels peus

Tipus:

  • No específiques (segons tècniques esportives: experimentació)
  • Específiques (segons tècniques esportives: estils de natació)

Objectius:

  • Dominar les superfícies propulsores
  • Desplaçar-se amb moviments alterns i simultanis
  • Canviar de posicions
  • Canviar de direcció i sentit

Girs:

Les habilitats que adquirim amb els girs ens preparen per als viratges d’estils, canvis de direcció, orientació al nedar i a l’acció dels salts.

  • 3 eixos: longitudinal ventral – dorsal
  • Transversal: voltes amb l’eix dintre o fora del cos
  • Anteroposterior: voltes amb l’eix dintre o fora del cos

Objectius:

  • Dominar els girs en tots els eixos i combinar els girs amb desplaçaments

Salts:

Element important en el domini del medi aquàtic, ja que a través d’ell ens permetrà una correcta entrada en l’aigua.

  • 3 fases: impuls (batuda) / fase de vol / entrada
  • Impuls: amb una cama / amb les dues cames
  • Fase de vol: alçada / llargada / amb llançament / amb imitació
  • Entrada: de peu / de cap / carpada / ...

Objectius:

  • Consciència corporal
  • Introducció i progressió cap a les entrades específiques

Coordinació:

Capacitat de realitzar una sèrie de moviments de manera ordenada. Aplicat al medi aquàtic, una bona coordinació ens permet desplaçar-nos de forma més ràpida amb menys esforç.

  • 2 aspectes a treballar: coordinació dinàmica general i coordinació segmentària
  • La coordinació segmentària es pot treballar en extremitats superiors, extremitats inferiors, respiració, …

Objectius:

  • Millorar tècnicament
  • Evitar cansament innecessari

Etapa III: La Tècnica i la Tàctica

La tècnica és la consecució d’un o diversos moviments coordinats relacionats amb la modalitat esportiva.

La tàctica és l’estratègia de realització de la prova.

Tècnica Ideal:

Resultat d’estudis biomecànics, científics, reflexions teòriques, observacions i pràctiques realitzades a aquells individus que obtenen medalles en olimpíades i/o mundials.

Tècnica Personal:

És l’estil individual que cadascú realitza en relació al gest tècnic, i aquest sempre estarà d’acord amb la tècnica ideal.

La capacitat de rendiment és la totalitat de les qualitats que posseeix l’esportista per a aconseguir un bon resultat esportiu.

La tècnica específica es treballarà entre els 8 i els 11 anys.

Estils de Natació:

Crol:

  • Extremitats superiors: entrada de la mà, lliscament, recobriment, impuls, sortida de la mà, fase aèria.
  • Extremitats inferiors: coordinades, peus junts, moviment de cama, peus de ballarina, peus dins l’aigua,...
  • Posició del cap: mirant el terra, respirar amb una orella dins l’aigua.
  • Lliscament del cos: lliscar amb el cos, buscar curvatura.
  • Posició del cos (cap, tronc, cames)
  • Respiració lateral, respiració bilateral

Braça:

  • Coordinació extremitats:
  • Superiors: braços al pit, buscar el salt, lliscament.
  • Inferiors: coordinació de les dues cames, buscar un bon impuls, coordinar-la amb la braçada.

Correcta execució del moviment:

  • Respiració per braçada
  • Lliscament

Esquena:

  • Posició del cos, correcta execució del moviment d’extremitats, orientació...

Papallona:

  • Potència de cames, execució recobriment de les extremitats superiors, condició física.

Girs en els diferents estils:

  • Crol, braça, papallona, esquena.

Preguntas frecuentes

Quines són les etapes de l'aprenentatge de la natació?

El document distingeix tres etapes: la familiarització, els desplaçaments i la tècnica i la tàctica. Cada etapa té objectius propis, com el coneixement del medi aquàtic, el domini dels girs i salts, o el perfeccionament dels estils.

Què és la flotació?

La flotació és la capacitat de mantenir-se a la superfície de l'aigua. Depèn de factors com el pes, el biotip, la respiració, la densitat de l'aigua i la relaxació muscular.

A quina edat es treballa la tècnica específica de natació?

La tècnica específica es treballarà entre els 8 i els 11 anys, segons indica el document.

Ponte a prueba

Tarjetas de repaso

Pulsa una tarjeta para ver la respuesta.

Test

1. Quina és la fase inicial de l'aprenentatge de la natació segons el document?
2. Quines són les principals superfícies que propulsen el cos?
3. Quina tècnica es basa en estudis biomecànics i en l'observació de medallistes?
4. Quantes fases té un salt segons el document?
5. Quina respiració es treballa en el crol segons el text?
6. Quin factor NO influeix en la flotació segons el document?

Preguntas generadas con IA a partir del documento: comprueba las respuestas con el texto.