Glosario Esencial de Filosofía y Conceptos Cognitivos: Definiciones Clave para Estudiantes

Conceptos Fundamentales de Filosofía

Teorías Filosóficas Clave

• Mutacionismo: Es una teoría que sostiene que un individuo hereda potencialidades más que cualidades.

Períodos Históricos de la Filosofía

• Filosofía Antigua: Etapa de la historia que comprende los siglos VIII a.C. y IV d.C. Destaca el filósofo Platón y se distinguen 4 períodos:
  • Arcaico
  • Clásico
  • Helenístico
  • Grecorromano
• Filosofía Medieval: Etapa de la historia que comprende los siglos V y XIV. Destaca el filósofo Tomás de Aquino y se distinguen dos grandes períodos:
  • Alta Edad Media
  • Baja Edad Media
• Filosofía Moderna: Etapa de la historia que comprende los siglos XV y XVIII. Destacan Descartes, Kant y David Hume, entre otros; se distinguen 3 períodos:
  • Renacimiento
  • Barroco
  • Ilustración
• Filosofía Contemporánea: Etapa de la historia que comprende los siglos XIX hasta nuestros días. Destacan María Zambrano, Ortega, Nietzsche, Marx y se distinguen 3 períodos:
  • Romanticismo
  • Realismo
  • Eclosión de las vanguardias artísticas

Ramas de la Filosofía

• Metafísica: Estudia la realidad y las propiedades de todo lo que es o existe.
• Lógica: Se ocupa de los razonamientos expresados lingüísticamente y estudia su forma y su corrección para llegar a la certeza de su validez.
• Epistemología: Reflexiona sobre los orígenes, la validez y los límites del conocimiento.
• Antropología: Analiza a los seres humanos desde distintas perspectivas como la biológica, la social, la humanista o la cultural.
• Ética: Estudia los códigos morales y analiza las normas, su fundamentación, validez y universalidad.
• Estética: Analiza la naturaleza de la belleza y de las creaciones artísticas.
• Política: Se ocupa de los aspectos comunitarios del ser humano, como son su origen social.

Conceptos Clave en Epistemología y Psicología Cognitiva

Teorías del Conocimiento

• Darwinismo: Teoría de la evolución creada por Charles Darwin, que se basa en las siguientes afirmaciones:
  1. Todos los seres vivos tienen un origen común.
  2. Las especies evolucionan.
  3. El proceso de cambio es progresivo.
  4. Hay una selección natural.
• Racionalismo: Sostiene que los sentidos no son fuentes fiables de conocimiento objetivo.
• Empirismo: Afirma que el conocimiento humano no puede traspasar los límites de la experiencia sensible. Es representado por Locke y David Hume.

Elementos del Proceso de Conocer

• Conocer: Es darse cuenta de algo interno o externo a nosotros mismos, o establecer una relación representativa entre un sujeto que conoce y un objeto que es conocido.
• Sujeto: Es toda persona que tenga la capacidad de advertir experiencias internas o fenómenos externos a sí misma.
• Objeto: Es todo aquello de lo que se pueden dar cuenta los seres humanos, desde las experiencias personales más inmediatas y los fenómenos que los causan, hasta la comprensión de ideas, juicios, etc.
• Fenómeno: Es lo que nos muestra de forma inmediata los sentidos.
• Conocimiento Sensible: Es el conocimiento que nos proporcionan directamente los sentidos.
• Conocimiento Racional: Es el conocimiento que trasciende al ámbito de los sentidos.
• Sentidos: Son las facultades que permiten que percibamos los objetos concretos que nos rodean e impresionan directamente nuestra sensibilidad.
• Razón: Es la facultad que nos permite solucionar los problemas para adaptarnos al medio.
• Símbolo: Es la representación convencional que indica o enuncia algo para alguien.

Tipos de Verdades y Facultades Cognitivas

• Verdades Innatas: Son aquellas que posee la mente por sí misma.
• Verdades Empíricas: Es lo que se puede captar a través de los sentidos.
• Imaginación: Es la capacidad de reproducir imágenes de objetos previamente percibidos que no están impresionando las terminaciones nerviosas de los sentidos.
• Memoria: Es la capacidad de retener, conservar la información retenida y reproducir de modo espontáneo las vivencias del pasado.
• Inteligencia: Es la capacidad que permite al ser humano adaptarse a situaciones nuevas y también crear, comprender y formar relaciones con símbolos abstractos.