Fundamentos de la Psicología Educativa: Teorías de Ausubel, Piaget y Bandura

Condiciones de la enseñanza según Ausubel

Para Ausubel, la eficacia docente se fundamenta en:

• Encontrar modelos de enseñanza eficaces mediante la experimentación.
• Partir de principios de enseñanza sólidamente establecidos.
• Elegir racionalmente nuevas técnicas para ponerlas a prueba.

Nota: Ausubel señala que, a menudo, los profesores carecen de principios psicológicos válidos, confiando excesivamente en prescriptores tradicionales del folklore dominicano o en la experiencia empírica (ensayo y error) de colegas veteranos.

La Teoría del Desarrollo Cognitivo de Piaget

La teoría de Jean Piaget es un marco exhaustivo sobre la naturaleza y el desarrollo de la inteligencia humana.

Etapas del desarrollo cognoscitivo

• Sensoriomotriz (0-2 años): Inicio del uso de la imitación, la memoria y el pensamiento.
• Preoperacional (2-7 años): Desarrollo gradual del lenguaje y del pensamiento simbólico.
• Operacional concreta (7-11 años): Capacidad para resolver problemas concretos de forma lógica.
• Operacional formal (11 años en adelante): Capacidad para resolver problemas abstractos mediante el razonamiento lógico.

Conceptos fundamentales en psicología del aprendizaje

Desequilibrio

Estado de "fuera de balance" que ocurre cuando una persona percibe que sus esquemas mentales no son suficientes para solucionar un problema o comprender una situación.

Determinismo recíproco

Explicación de la conducta que enfatiza la interacción mutua entre el individuo y su entorno. Es un pilar de la teoría cognoscitiva social, la cual destaca el aprendizaje a través de la observación.

Operaciones

Acciones que una persona realiza mentalmente en lugar de ejecutarlas de manera literal.

Preoperacional

Etapa previa a que el niño domine las operaciones mentales lógicas.

Aprendizaje por observación

Proceso de adquisición de conocimientos mediante la observación de otras personas.

Refuerzo indirecto

Aumento de la probabilidad de repetir una conducta al observar a otra persona que es reforzada por realizar dicha acción.

Autoeficacia

Percepción de una persona sobre su propia capacidad para manejar y completar una tarea con éxito.

Efecto de onda

Propagación "contagiosa" de conductas a través de la imitación dentro de un grupo.

Modelamiento

Cambios en la conducta, el pensamiento o las emociones que ocurren al observar a otra persona (un modelo).

Perspectiva cognoscitiva del aprendizaje

Planteamiento que define el aprendizaje como un proceso mental activo que consiste en adquirir, recordar y utilizar el conocimiento.