Fundamentos de la Psicología Cognitiva: Inteligencia y Procesos Mentales

Introducción

Las funciones mentales se dividen en dos grandes grupos:

• Básicas: Percepción, atención y memoria; constituyen el primer proceso del conocimiento.
• Superiores: Creatividad, reflexión y razonamiento; permiten pensar y comprender el entorno.

Inteligencia

Se define como la capacidad para comprender, aprender y resolver problemas.

La fórmula del CI (Cociente Intelectual) es: (Edad mental / Edad cronológica) x 100.

Inteligencias múltiples (Howard Gardner)

• Lingüística: Lenguaje, comunicación y expresión.
• Lógico-matemática: Razonamiento, números y resolución de problemas.
• Espacial: Imaginación, percepción del espacio y formas.
• Corporal: Movimiento, coordinación y expresión corporal.
• Musical: Ritmo, sonido y melodía.
• Intrapersonal: Autoconocimiento, gestión de emociones propias y autocontrol.
• Interpersonal: Comprensión de los demás, empatía y relaciones sociales.
• Naturalista: Naturaleza, animales y capacidad de clasificación.

Inteligencia emocional (Daniel Goleman)

Incluye la gestión de emociones, la empatía y los estados de ánimo:

• Intrapersonal: Reconocer emociones propias, controlarlas y fomentar el autoconocimiento.
• Interpersonal: Relación con otros, empatía y habilidades sociales.
• Empatía: Capacidad de ponerse en el lugar del otro.
• Habilidades sociales: Capacidad de comunicar y relacionarse de manera asertiva.

Funciones cognitivas básicas

Atención: Concentrarse en un estímulo, siendo la base de la percepción. El tálamo actúa como filtro de la información importante.

• Factores externos: Intensidad, tamaño, movimiento y novedad.
• Factores internos: Motivación, emociones, cansancio e interés.

Tipos de atención:

• Sostenida: Mantener la atención durante un periodo de tiempo.
• Selectiva: Elegir un estímulo específico e ignorar otros.
• Dividida: Atender a varios estímulos simultáneamente.

Memoria: Capacidad de guardar y recuperar información.

• Procesos:
  • Codificación: Registrar la información.
  • Almacenamiento: Guardar la información.
  • Recuperación: Acceder a la información almacenada (mediante reconocimiento o recuerdo inducido).
• Tipos:
  • Sensorial: Muy breve, basada en los sentidos.
  • Corto plazo: Información inmediata.
  • Largo plazo: Información duradera y recuerdos.

Funciones cognitivas superiores

Creatividad: Generación de ideas nuevas y soluciones originales.

Razonamiento: Capacidad de pensar y relacionar ideas:

• Transductivo: De particular a particular (típico en niños).
• Inductivo: De particular a general.
• Deductivo: De general a particular.

Estadio preoperacional (2-7 años)

Se caracteriza por:

• Centración: Foco en un solo aspecto.
• Irreversibilidad: Incapacidad de deshacer acciones.
• Estatismo: Atención centrada solo en el resultado final.
• Egocentrismo: Dificultad para entender otros puntos de vista. Incluye:

• Animismo: Atribuir vida a objetos.
• Artificialismo: Creencia de que la naturaleza fue creada por el ser humano.
• Finalismo: Creencia de que todo tiene un fin específico.
• Fenomenismo: Relacionar eventos sin una causa real.
• Realismo: Confusión entre imaginación y realidad.