Fundamentos del Procesamiento Lector y Etapas del Aprendizaje

Procesos de Acceso al Léxico y Modelos de Lectura

16. ¿Qué acciones fundamentales realizan los lectores mediante la vía indirecta?

Consiste en leer las palabras aplicando de manera explícita las reglas de conversión fonema-grafema, identificando palabras conocidas o pseudopalabras.

17. ¿Qué función cumplen los procesos sintácticos en el procesamiento de la lectura?

Su función es dar el orden de las palabras de acuerdo a las reglas sintácticas establecidas.

18. ¿Qué función cumplen los procesos semánticos en el procesamiento de la lectura?

Se encargan de la construcción del significado de las palabras, las oraciones y el texto completo.

19. Explicar las características fundamentales del modelo ascendente de la lectura

Este modelo implica que el procesamiento de la lectura se realiza desde las letras impresas hacia la mente o procesos cognitivos del lector; dicho de otra manera, es un proceso de "abajo hacia arriba".

20. ¿Por qué el modelo de lectura descendente considera al lector como un factor crítico de la lectura?

Considera al lector como un factor crítico porque es él quien otorga significado y relaciona el contenido con sus conocimientos previos.

21. ¿Qué explicación acerca de la lectura plantea el modelo de lectura interactivo?

Plantea que la lectura se realiza mediante los aportes conjuntos del texto y del lector, ya que ambos proporcionan conocimientos para construir el significado de manera coordinada.

Literacidad y su Impacto en la Sociedad

22. ¿Qué tipos de literacidad son importantes para la participación de las personas en la sociedad?

Para una participación efectiva, son fundamentales las siguientes literacidades:

• Científica
• Matemática
• Lectora
• Informacional

23. ¿Qué vía de acceso al léxico interno usa un lector que puede reconocer o leer pseudopalabras?

Para reconocer o leer pseudopalabras se utiliza la vía indirecta, ya que el lector debe aplicar necesariamente las reglas de conversión fonema-grafema.

24. ¿Por qué es deseable que todas las personas adquieran las habilidades de literacidad científica?

Porque el conocimiento científico ayuda a las personas a mejorar su calidad de vida, permitiéndoles comprender y tomar decisiones informadas respecto a los cambios de la humanidad.

Etapas del Desarrollo de la Lectura

25. ¿Cuáles son las características de la lectura emergente?

Se presenta generalmente antes de los 5 años. Describe conductas y habilidades tempranas que contribuirán significativamente en el aprendizaje posterior de la lectura y la escritura.

26. ¿En qué etapa del desarrollo de la lectura se encuentra un niño de 3 años de edad que puede leer cierto tipo de palabras?

Un niño de 3 años que reconoce palabras específicas se encuentra en la etapa logográfica.

27. ¿Qué características lectoras muestra un niño que se encuentra en la etapa alfabética de la lectura?

Muestra la capacidad de aplicar las reglas de conversión fonema-grafema para leer distintos tipos de palabras, incluyendo las pseudopalabras.

28. ¿Qué diferencia hay entre la etapa ortográfica y la etapa logográfica del aprendizaje de la lectura?

En ambas etapas, el lector lee de un solo golpe, percibiendo las palabras como un todo. No obstante, se diferencian en que:

• En la etapa ortográfica, el lector puede aplicar las reglas de conversión fonema-grafema cuando las palabras son poco familiares o desconocidas.
• En la etapa logográfica, los sujetos no conocen las reglas de conversión fonema-grafema y leen las palabras como si fueran un dibujo.

Habilidades Lingüísticas y Literacidad Múltiple

29. ¿Por qué enseñar las habilidades de literacidad múltiple?

Para permitir que los estudiantes busquen diversas perspectivas, recopilen y usen la información de manera ética, y utilicen las herramientas sociales de manera responsable y segura.

30. Tipos de Literacidad

• Literacidad visual: Comprender y usar imágenes.
• Literacidad digital: Comprender información a través del computador.
• Literacidad tecnológica: Uso responsable de la tecnología.

31. ¿Qué vía de acceso al léxico interno usa un lector que lee “pelota” como “paleta”?

Utiliza la vía directa o visual (cometiendo un error de reconocimiento global).

32. ¿Qué vía de acceso al léxico interno usa un lector que lee silabeando?

Utiliza la vía indirecta o fonológica.

33. ¿Qué proceso estaría alterado en un lector que lee “el perro ladra a unos gato” en lugar de “el perro ladraba a un gato”?

Estaría alterado el proceso sintáctico.

34. ¿Cuáles son las habilidades lingüísticas fundamentales?

La secuencia natural para el aprendizaje es:

1. Escuchar
2. Hablar
3. Leer
4. Escribir