Fundamentos del Procesamiento de Información en el Aprendizaje Motor

Mecanismo Perceptivo

El mecanismo perceptivo se estructura a través de las siguientes fases:

• Detección de estímulos: Captación de información a través de los sentidos.
• Atención selectiva: Capacidad de filtrar la información relevante.
• Comparación: Cotejo de las informaciones recibidas con las almacenadas previamente.
• Anticipación: Capacidad de interpretación perceptiva correcta de los estímulos del entorno.

Clasificación de tareas según el mecanismo perceptivo

• Tareas abiertas: Respuestas múltiples donde no se pueden predecir los movimientos; se trabaja la táctica.
• Tareas cerradas: Respuesta única sin variantes; se trabaja la técnica.

Según el número de estímulos:

• Significativos: Aquellos sobre los que hay que prestar atención especial.
• No significativos: Estímulos presentes en el ambiente que no son determinantes para la ejecución de la tarea.

Mecanismo de Decisión

Consiste en escoger la respuesta más adecuada entre las posibles. Las variables que influyen son: número de decisiones, número de alternativas, tiempo de decisión, secuencia de decisiones, elementos a recordar y riesgo de la decisión.

Gestión de la toma de decisiones

• Velocidad de reacción simple: Estímulos y respuestas sencillas con una sola variable (ej. salida tras un estímulo sonoro).
• Velocidad de reacción electiva: Escoger la mejor opción ante muchas posibilidades (ej. decidir una jugada en tenis ante una bola a media pista).
• Encadenamiento de toma de decisiones: Cuando coinciden más de tres estímulos con su abanico de respuestas, es necesario simplificar y descartar.
• Modelo de juego: Capacidad de crear convenios con los miembros del equipo y realizar engaños sobre los oponentes (ej. jugadas ensayadas).

Mecanismo de Ejecución

Es el proceso que lleva a cabo la respuesta motora. Se apoya en las capacidades coordinativas:

• Orientación
• Diferenciación
• Equilibrio
• Ritmo
• Reacción
• Acoplamiento
• Anticipación

Secuenciación de Tareas

Ejemplos prácticos

• Analítica secuencial: Marcha, paso-toco, doble paso-toco y viña (aeróbic).
• Analítica progresiva: Bote en velocidad, bote + pasos, bote + pasos + salto, bote + pasos + salto + entrada a canasta.

Criterios para la secuenciación

Para organizar las tareas se deben considerar:

• La complejidad.
• La organización de la tarea (baja y alta organización).
• La edad.
• El objetivo de aprendizaje.
• La formación del profesional.