Fundamentos de la Pragmática Cognitiva y Teoría de la Comunicación

Entorno Cognitivo y el Principio de Relevancia

Entorno cognitivo mutuo: Cada persona percibe múltiples estímulos del entorno y, a partir de ellos, forma representaciones mentales que considera verdaderas o probablemente verdaderas. Estos entornos cognitivos se pueden compartir parcialmente con otras personas. Las asunciones que son manifiestas para ambos forman el entorno cognitivo compartido; sin embargo, cuando es manifiesto para ambos que el otro también las conoce, se denomina entorno cognitivo mutuo.

Principio cognitivo de relevancia: La cognición humana tiende a maximizar la relevancia, dando prioridad a aquellos estímulos que ofrecen un mayor beneficio cognitivo con el menor gasto posible.

La situación: Es un factor clave para determinar qué estímulos son relevantes. Los seres humanos organizan su experiencia mediante estructuras mentales que recogen patrones habituales de acciones y hechos asociados a prácticas sociales. Cuando nos comunicamos, partimos de experiencias previas activadas por la situación en la que nos encontramos.

La relevancia: Es aquello que resulta significativo porque está conectado con la actividad que estamos realizando. Algo es relevante cuando su procesamiento cognitivo es rentable (transvase involuntario de información).

Comunicación Ostensivo-Inferencial

En este modelo de comunicación distinguimos dos componentes fundamentales:

• Conducta ostensiva: El emisor realiza una acción destinada a llamar la atención del receptor (un gesto, una mirada, hablar).
• Proceso inferencial: Al percibir esa conducta, el receptor busca inferir qué intención informativa hay detrás de ella.

Semiótica: Signo, Señal e Icono

Signo: Asociación habitual entre un estímulo y la información que comunica. Si hay intención, al estímulo se le llama significante y a la información significado.

Señal: No hay asociación habitual ni natural entre el estímulo y la información que comunica, pero hay una intención involuntaria. No requiere descodificación, por lo que la audiencia debe inferir la intención.

Icono: Asociación habitual entre un estímulo y la información que comunica. El estímulo es visual y ayuda a visualizar los contenidos para llegar a un significado. Existe intención y se clasifica como un signo no verbal.

Unidades Mínimas del Lenguaje

Dentro del estudio lingüístico, podemos diferenciar las siguientes unidades:

• Semas: Unidades mínimas del plano del contenido. Son monoplánicas, funcionan como prototipos conceptuales y se escriben entre comillas (" ").
• Morfemas: Signos verbales mínimos. Son unidades biplánicas mínimas que no pueden dividirse más sin perder su valor de signo.
• Fonemas: Unidades mínimas del plano de expresión. Son monoplánicos, funcionan como elementos acústico-articulatorios y se representan entre barras (/ /).