Fundamentos Pedagógicos y Ámbitos de Desarrollo en Educación Infantil

Fundamentos y Objetivos de la Educación Infantil

La Educación Infantil tiene como propósitos fundamentales:

• Potenciar y favorecer el desarrollo máximo de las capacidades, respetando la diversidad y las posibilidades de los diferentes alumnos.
• Compensación de desigualdades sociales y culturales.
• Preparación para un buen seguimiento de la escolaridad obligatoria.

Criterios para la toma de decisiones

Para una correcta intervención educativa, se deben considerar los siguientes factores:

• Análisis sociocultural.
• Análisis psicológico.
• Análisis disciplinario.
• Análisis pedagógico.

Tres ámbitos indisolubles del desarrollo

1. Descubrimiento de sí mismo

Este ámbito integra los siguientes elementos clave:

• Cuerpo y movimiento.
• Cuidado de sí mismo y del entorno.
• Conocimiento de sí mismo y del propio cuerpo.
• Adaptación a la escuela.
• Relación e interacción con las otras personas.
• Conocimiento y exploración del entorno.
• Juego y experimentación.

2. Intercomunicación y lenguaje

Se estructura a través de diversas funciones esenciales:

• Función comunicativa: Instrumentos que permiten la relación del individuo con el medio.
• Función representativa: Posibilidad de utilizar símbolos para hacer presente lo que no está presente.
• Función lúdico-creativa.

Bloques de contenido en el área de lenguaje

Existen cuatro bloques de contenido fundamentales:

• Lenguaje verbal: Incluye la capacidad de análisis, la capacidad de generalizar y la capacidad de establecer relaciones interpersonales.
• Lenguaje matemático: Enfocado en la resolución de problemas.
• Lenguaje plástico.
• Lenguaje musical: Por medio de este lenguaje se trabaja la estructuración en el tiempo, la educación del oído y la simbolización.

3. Descubrimiento del entorno social

Este ámbito se centra en la interacción del niño con su contexto y la sociedad que le rodea.

Beneficios de la planificación en la acción educativa

La organización sistemática de la enseñanza aporta las siguientes ventajas:

• Permite tomar decisiones reflexionadas y fundamentadas.
• Ayuda a clarificar el sentido de lo que enseñamos y de los aprendizajes que pretendemos potenciar.
• Permite tomar en consideración las capacidades y los conocimientos previos del alumnado y adaptarse a ellos.
• Aclara las actividades de enseñanza que quieren realizarse.
• Permite detectar las posibles dificultades de cada escolar y orienta la ayuda que deberá proporcionarse.
• Prepara y prevé los recursos necesarios.
• Conduce a la organización del tiempo y del espacio.
• Ayuda a concretar el tipo de observación que debe realizarse para la evaluación y prever los momentos adecuados para llevarla a cabo.