Fundamentos de las Formas: Clasificación, Propiedades y Desarrollo Gráfico

Cualidades de las formas

Las cualidades de las formas son aquellas características que nos permiten distinguir unas de otras.

Propiedades fundamentales

• Configuración: Se refiere a la estructura de la forma. Si es bidimensional, puede ser triangular, rectangular, etc. Si es tridimensional, puede ser cúbica, piramidal o esférica.
• Tamaño: Es la comparación con las formas que le rodean; por ejemplo, una manzana es pequeña comparada con una casa.
• Material: Es el elemento del que está compuesta la forma, como madera o piedra.
• Textura: Indica la sensación táctil o gráfica de la superficie. Puede ser lisa, rugosa o granulada. El acabado se expresa en términos como brillante, mate o rugoso.
• Color: Puede variar en función de la luz ambiental.
• Posición: Indica la orientación (tumbado, derecho, de perfil). La situación hace referencia a la distancia: cerca o lejos.

Formas simples y complejas

• Formas simples: Son fáciles de visualizar y de memorizar.
• Formas complejas: Son aquellas cuya superficie está compuesta por líneas, planos y texturas. La vista debe desplazarse repetidamente por toda su extensión para abarcarlas en su totalidad.

Clases de formas

• Formas artificiales: Construidas por el ser humano (una bombilla, una prenda de vestir, un edificio).
• Formas naturales: Provienen de la naturaleza (una flor, el sol, etc.).
• Geométricas: Están estructuradas según las leyes matemáticas.
• Orgánicas: Poseen una configuración más libre.

La expresividad gráfica en la infancia

• Etapa del garabato: Los primeros grafismos de los niños son garabatos. Son considerados los primeros signos de comunicación a través de formas, siendo comunes los círculos y las líneas.
• Etapa preesquemática: A partir de los 3 años, los niños comienzan a representar de forma reconocible figuras humanas. Los brazos y piernas se representan con líneas y la cabeza con un círculo.
• Etapa esquemática: A los 6 años comienzan a tener importancia los elementos cotidianos y la capacidad perceptiva está más desarrollada. Las figuras y los colores se acercan más a la realidad y aparecen reflejados indicios de espacio tridimensional.
• Etapa realista: A los 8 años aumenta la capacidad perceptiva y analítica. En los dibujos, los niños intentan representar las cosas y los colores tal y como se ven.