Fundamentos de la Didáctica y Programación de la Enseñanza

Conceptos Fundamentales de la Didáctica

Aprender: Proceso mediante el cual se adquieren habilidades, conocimientos y destrezas. Currículo: Proyecto educativo en el que aparece un listado de contenidos, objetivos y actividades que se tienen que enseñar. Didáctica: Ciencia centrada en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Educar: Proceso potenciador del desarrollo de las capacidades humanas. Enseñar: Transmitir a través de una serie de técnicas e instituciones. Formar: Es todo lo relativo a la preparación en el mundo del trabajo. Instruir: Es la parte intelectual de la enseñanza. Paradigma: Comunidad de científicos que tienen una forma de trabajar determinada.

Decisiones sobre los Elementos del Programa

1. ¿Qué enseñar? Objetivos y contenidos a transmitir.
2. ¿Cuándo enseñar? Secuenciación de los objetivos y contenidos en las etapas de enseñanza.
3. ¿Cómo enseñar? Estrategias metodológicas.
4. ¿Qué, cómo y cuándo evaluar? Estrategias y procedimientos de evaluación.

Concepto y Tipos de Actividades

Son el conjunto de tareas que llevan a un resultado final. Se clasifican en:

• Iniciación: Actividades motivantes para que los alumnos entren en el entrenamiento.
• Desarrollo: Orientadas a organizar la información.
• Refuerzo: Sirve de repaso de otras actividades.
• Ampliación: Actividades para consolidar otros aprendizajes.
• Profundización: Focalizar la atención en un aspecto concreto.
• Adecuación al entorno: Se relacionan los contenidos con el tiempo y el espacio.
• Síntesis: Resumen del aprendizaje para que observen los progresos.
• Evaluación: Comprobación de lo aprendido.

El Método como Estrategia en la Práctica

Se define como la forma de presentar la actividad. Existen tres tipos de estrategias en la práctica:

Estrategia Global

Presentamos la actividad de forma completa. Se distinguen tres tipos:

• a) Global pura.
• b) Global polarizando la atención.
• c) Global modificando la situación real.

Estrategia Analítica

La tarea se puede descomponer en partes y enseñar por separado. Se distinguen tres tipos:

• a) Analítica pura.
• b) Analítica secuencial.
• c) Analítica progresiva.

Estrategia Mixta

Consiste en combinar ambas estrategias, sacando lo positivo de cada una. Todas las progresiones deben acabar de forma global.