Fundamentos del Desarrollo Infantil y Apoyo Educativo Especializado

Conceptos Fundamentales del Desarrollo y la Educación Infantil

El estudio del desarrollo humano en las primeras etapas requiere comprender una serie de términos y procesos biológicos, psicológicos y pedagógicos esenciales para la práctica docente.

Procesos de Crecimiento, Maduración y Desarrollo

• Crecimiento: El crecimiento es el aumento en el número de células de un organismo, lo que conlleva el aumento de tamaño. Se consigue por una doble acción: el aumento en el tamaño de las células del cuerpo y el aumento en su número real.
• Maduración: La maduración son cambios biológicos que van a permitir la adquisición de nuevas capacidades.
• Desarrollo: El desarrollo son cambios psíquicos que afectan a la manera de sentir, pensar y comportarse.
• Periodos críticos: Son momentos clave en los que se dan condiciones óptimas para el desarrollo de determinadas habilidades o capacidades, dado que el organismo está biológicamente preparado para ello.

Atención a la Diversidad y Metodología Educativa

• NEAE: El término NEAE significa niños y niñas con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. Incluye a todo el alumnado que, con carácter permanente o temporal, precisará una atención educativa diferente a la ordinaria.
• Inclusión vs. Integración: La integración se basa en la normalización de la vida de los alumnos con necesidades educativas especiales, mientras que la inclusión plantea el reconocimiento y valoración de la diversidad como un derecho humano.
• Metodologías: Constituyen el conjunto de normas y decisiones que organizan, de forma global, la acción didáctica en el centro de Educación Infantil.
• TEA: La sigla TEA significa Trastorno del Espectro Autista, que se define como una disfunción neurológica crónica con fuerte base genética que, desde una edad temprana, se manifiesta con una serie de síntomas relacionados con la interacción social, la comunicación y la falta de flexibilidad de razonamiento y comportamiento.

Psicomotricidad y Procesos Sensoriales

• Psicomotricidad: La psicomotricidad es una disciplina encargada de valorar y trabajar las facultades sensoriales, motrices, emocionales y cognitivas de una persona.
• Sensación: Es un proceso neurofisiológico que consiste en un estímulo que provoca la excitación del receptor sensorial, el cual transforma la energía física en nerviosa.
• Percepción: Es una función que permite a una persona recibir, a través de los sentidos, la información procedente de su entorno, interpretarla y darle sentido.
• Gusto: Con este sentido podemos distinguir lo que es bueno para comer de lo que puede resultar nocivo para nuestro organismo.
• Olfato: Este sentido guarda relación con el gusto, ya que existe una comunicación entre la boca y las fosas nasales; así, cuando tomamos un alimento, recibimos sensaciones olfativas.