Fundamentos de la Comunicación No Verbal: Sistemas y Aplicaciones Educativas

Sistemas de la Comunicación No Verbal

1. Sistema Kinésico

Estudia los movimientos del cuerpo que comunican significado:

• Gestos: Movimientos breves del cuerpo (cejas, ojos, brazos).
• Posturas: Posiciones corporales estables (sentarse, caminar).

Tipos de gestos

• Emblemas: Gestos convencionales con significado claro (ej. el signo de "OK").
• Ilustradores: Acompañan y refuerzan el mensaje verbal (ej. hacer un gesto de corte con la mano).
• Reguladores: Organizan los turnos de palabra en la conversación (ej. levantar las cejas).
• Emotivos: Expresan emociones del hablante (ej. gestos de alegría, pena o enfado).
• Adaptadores: Canalizan tensión o emociones reprimidas (ej. tocarse el pelo).

2. Sistema Proxémico

Conjunto de normas y patrones culturales que regulan el uso y la percepción del espacio personal y social en la interacción humana.

3. Sistema Cronémico

Estudia cómo las culturas organizan, valoran y utilizan el tiempo. Se distingue entre:

• Comportamientos monocrónicos: Basados en una gestión rígida y secuencial del tiempo.
• Comportamientos policrónicos: Conciben el tiempo como flexible y permiten la realización simultánea de actividades.

4. Sistema Diacrítico

Conjunto de elementos externos que expresan la identidad individual o grupal, como la vestimenta, el peinado, los adornos o las marcas personales.

Funciones de la Comunicación No Verbal (CNV)

• Complementariedad: Acompaña al mensaje verbal, añadiendo o matizando su significado. Puede confirmarlo, reforzarlo o debilitarlo, influyendo decisivamente en la interpretación final del enunciado.
• Sustitución: Puede reemplazar al lenguaje verbal, ya que algunos gestos o signos no verbales transmiten por sí solos un mensaje completo.
• Regulación: Organiza la conversación, especialmente en el intercambio de turnos de palabra mediante la entonación y las pausas.

La Relación Profesor-Alumno

La cercanía no verbal del docente favorece la motivación, el aprendizaje y el vínculo afectivo. El contacto visual, las expresiones faciales, los gestos y las posturas corporales mejoran la comunicación en el aula y facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje.