Fundamentos de la Comunicación Educativa: Roles y Dinámicas en el Aula

Fundamentos de la Comunicación Educativa

Objeto de la comunicación

La comunicación es el mecanismo básico de la relación humana. Su objeto puede ser:

• Conocimiento: Verdadero o falso.
• Valor: Positivo o negativo.
• Vivencia: Experiencias personales.
• Personalidad: La esencia del individuo.

Límites de la comunicación humana

La comunicación puede verse limitada por:

• La intimidad de la comunicación.
• El tiempo y la distancia.
• La desproporción entre términos (diferencias profundas entre el sujeto y el contenido objeto de la comunicación).

Roles en el proceso educativo

• Educador: Personal que planifica y ejecuta la acción educativa (sinónimos: profesor, maestro).
• Profesor: Persona cuya función principal es enseñar; su autoridad radica en el saber y el saber hacer.
• Maestro: Se caracteriza por la considerable autoridad que ejerce sobre sus discípulos, ya sea en el saber, en el hacer o en el ser.
• Docente: Aquel que imparte docencia. Es un proceso de comunicación donde se pretende transmitir un contenido para su aprendizaje.
• Educando: Sujeto que se educa.
• Alumno: Persona que recibe enseñanza, generalmente sistemática, en un centro docente.
• Estudiante: Persona que ejerce la acción de estudiar.
• Discípulo: Alumno que, tras concluir su etapa oficial, continúa su formación al lado de un maestro.
• Discente: Persona a quien se dirige la enseñanza.

Relación entre educación y comunicación

Es imposible la educación sin la comunicación. La comunicación educativa se entiende como un proceso receptivo:

• Comunicación instructiva: La más elemental y fácil de comprobar.
• Comunicación formativa: Más profunda, realizada entre el educador y el educando.

Tipos de comunicación pedagógica

• Objetiva: El educador cosifica al educando, generando sensación de absorción, apatía y vacío. Solo permite la comunicación instructiva.
• Subjetiva: Establecida de persona a persona, de sujeto a sujeto, entre individuos libres.

Características de la relación maestro-discípulo

1. Reciprocidad: El alumno conoce al maestro y viceversa.
2. Desigualdad: El maestro se destaca como superior y el discípulo como inferior.
3. Afectividad: Existe una conexión emocional, aunque profesor y alumno pueden estar desligados de lazos de simpatía.
4. Formalidad: Se trata de una relación educativa formal.