Fundamentos Clave de la Gramática Española: Morfología y Sintaxis

Fundamentos Clave de la Gramática Española

Estructura de la Palabra

• Lexema: Es la raíz o parte invariable de la palabra que contiene su significado principal.
• Morfema: Son las unidades mínimas con significado gramatical.
  • Flexivos: Indican género, número, tiempo, modo, persona, etc. (ej. niño, cantaba).
  • Derivativos: Añaden nuevos significados o crean nuevas palabras.
    • Prefijos: Se añaden antes del lexema (ej. inútil).
    • Sufijos: Se añaden después del lexema (ej. florero).
    • Interfijos: Se sitúan entre el lexema y un sufijo, sin valor significativo propio (ej. panadero).

Clases de Palabras

• Primitivas: No derivan de otras palabras (ej. pan).
• Derivadas: Se forman a partir de una palabra primitiva (ej. panadero).
• Compuestas: Formadas por la unión de dos o más palabras (ej. sacapuntas).
• Parasintéticas: Formadas por prefijación y sufijación simultáneas sobre una base, sin que exista la palabra solo con prefijo o solo con sufijo (ej. desalmado).
• Acortamientos: Reducción de una palabra (ej. bici de bicicleta).
• Siglas: Formadas por las iniciales de varias palabras (ej. ONU).
• Acrónimos: Siglas que se pronuncian como palabras (ej. OTAN) o palabras formadas por la unión de fragmentos de otras (ej. informática de información automática).
• Abreviaturas: Representación reducida de una palabra (ej. Dr. por Doctor).

El Sustantivo

• Según su significado:
  • Propios / Comunes
  • Concretos / Abstractos
  • Contables / Incontables
  • Individuales / Colectivos
• Clases de Sustantivos según su Género:
  • Flexivos: Cambian la terminación para indicar género (ej. niño, niña).
  • Heterónimos: Usan palabras diferentes para cada género (ej. hombre / mujer).
  • Epicenos: Tienen una única forma para ambos géneros, especificando con macho o hembra si es necesario (ej. el elefante macho, la elefante hembra).
  • De género común: Tienen una única forma para ambos géneros, diferenciándose por el artículo (ej. el/la periodista).
  • Homónimos: Palabras con la misma forma pero diferente género y significado (ej. el cólera [enfermedad], la cólera [ira]).
  • Ambiguos: Pueden usarse con ambos géneros sin cambiar de significado (ej. el mar / la mar, el calor / la calor).

El Adjetivo

• Según su función:
  • Calificativos: Expresan una cualidad del sustantivo.
    • Grados: Positivo (ej. alto), Comparativo (ej. más alto que), Superlativo (ej. el más alto, altísimo).
  • De relación: Indican una relación o pertenencia (ej. problema económico).
• Según su posición:
  • Especificativos: Restringen el significado del sustantivo (ej. la casa blanca [entre varias]).
  • Explicativos: Aclaran una cualidad inherente al sustantivo (ej. la blanca nieve).

Los Determinantes

• Artículo Indeterminado: un, una, unos, unas.
• Artículo Determinado: el, la, lo, los, las.
• Demostrativos: Indican distancia (ej. este, ese, aquel, etc.).
• Posesivos: Indican posesión (ej. mi, tu, su, nuestro, vuestro, su; mío, tuyo, suyo, etc.).
• Indefinidos: Expresan cantidad o identidad de forma imprecisa (ej. otro, algún, mucho, varios, etc.).
• Numerales: Indican cantidad u orden (ej. dos, primero, doble, etc.).
• Interrogativos: Introducen preguntas (ej. ¿Qué?, ¿Cuánto?).
• Exclamativos: Introducen exclamaciones (ej. ¡Qué!, ¡Cuánto!).
• Artículos Contractos: Formados por la preposición a o de más el artículo el (ej. al, del).

Los Pronombres

• Personales: Sustituyen a personas o cosas (ej. yo, tú, él, ella, ello, nosotros, vosotros, ellos, me, te, se, lo, la, le, etc.).
• Numerales: Sustituyen a un sustantivo e indican cantidad u orden (ej. el primero, la segunda).
• Indefinidos: Sustituyen a un sustantivo e indican cantidad o identidad imprecisa (ej. el uno, la otra, alguien, nada).
• Demostrativos: Sustituyen a un sustantivo e indican distancia (ej. este, aquella, eso).
• Posesivos: Sustituyen a un sustantivo e indican posesión (ej. el mío, la tuya, los suyos).
• Interrogativos: Introducen preguntas sobre un sustantivo (ej. ¿A quién preguntas?).
• Relativos: Se refieren a un antecedente ya mencionado (ej. El curso que es fácil.).

El Verbo

Formas no Personales

• Infinitivo: Expresa la acción sin especificar persona, número, tiempo o modo (ej. cantar, haber cantado).
• Gerundio: Expresa una acción en desarrollo (ej. cantando, habiendo cantado).
• Participio: Expresa una acción terminada y puede funcionar como adjetivo (ej. cantado).

Modos Verbales y Tiempos

Modo Indicativo

• Presente: canto
• Pretérito Imperfecto: cantaba
• Pretérito Perfecto Simple: canté
• Futuro Simple: cantaré
• Condicional Simple: cantaría
• Pretérito Perfecto Compuesto: he cantado
• Pretérito Anterior: hube cantado
• Pretérito Pluscuamperfecto: había cantado
• Futuro Compuesto: habré cantado
• Condicional Compuesto: habría cantado

Modo Subjuntivo

• Presente: cante
• Pretérito Imperfecto: cantara / cantase
• Futuro Simple: cantare
• Pretérito Perfecto Compuesto: haya cantado
• Pretérito Pluscuamperfecto: hubiera / hubiese cantado
• Futuro Compuesto: hubiere cantado

Modo Imperativo

• Expresa órdenes o ruegos (ej. Canta tú, Cantad vosotros).

Perífrasis Verbales

Combinación de dos o más verbos que funcionan como una unidad verbal con un significado unitario (ej. Yo voy a estudiar).

• De tiempos compuestos: (ej. había dejado).
• De voz pasiva: (ej. ser + participio).
• De obligación: (ej. tener que + infinitivo, deber + infinitivo).
• De probabilidad: (ej. venir a + infinitivo, deber de + infinitivo).
• Durativas: Indican una acción en desarrollo (ej. estar + gerundio).
• Perfectivas: Indican una acción terminada (ej. llevar + participio).
• Incoativas: Indican el inicio de una acción (ej. ir a + infinitivo, empezar a + infinitivo).
• Reiterativas: Indican la repetición de una acción (ej. volver a + infinitivo).

Las Conjunciones

Palabras invariables que unen palabras, sintagmas o proposiciones (ej. ...pero..., ...y...).

Conjunciones Coordinantes

• Copulativas: Unen elementos sumándolos (ej. y, e, ni).
• Disyuntivas: Unen elementos que se excluyen o alternan (ej. o, u).
• Adversativas: Unen elementos que se oponen (ej. pero, mas, sino, sin embargo).
• Distributivas: Presentan opciones que se alternan (ej. bien... bien..., ya... ya..., a veces... otras veces...).
• Explicativas: Unen elementos, explicando el segundo al primero (ej. o sea, es decir, esto es).

Conjunciones Subordinantes

• Sustantivas: Introducen proposiciones subordinadas sustantivas (ej. que, si).
• Temporales: Indican tiempo (ej. cuando, mientras, antes de que).
• Locales: Indican lugar (ej. donde).
• Modales: Indican modo (ej. como, según).
• Condicionales: Indican condición (ej. si, con tal que).
• Causales: Indican causa (ej. porque, puesto que).
• Consecutivas: Indican consecuencia (ej. tan... que, así que).
• Finales: Indican finalidad (ej. para que, a fin de que).
• Concesivas: Indican objeción o dificultad (ej. aunque, a pesar de que).
• Comparativas: Establecen una comparación (ej. tan... como, más... que).

Las Interjecciones

Palabras invariables que expresan sentimientos, emociones, o sirven para llamar la atención (ej. ¡Eh!, ¡Tú!, ¡Cállate ya!, ¡Caramba!, ¡Ay!).

Clases de Interjecciones

• Por su finalidad:
  • Apelativas: Buscan una reacción del oyente (ej. ¡Eh!, ¡Alto!).
  • Expresivas: Expresan un sentimiento o emoción (ej. ¡Ay!, ¡Oh!).
• Por su origen:
  • Propias: Palabras creadas específicamente como interjecciones (ej. ¡eh!, ¡ay!, ¡oh!).
  • Impropias (o Derivadas): Palabras de otras categorías gramaticales usadas como interjecciones (ej. ¡Cállate!, ¡Caracoles!, ¡Hombre!).
• Locuciones interjectivas: Grupos de palabras que funcionan como una interjección (ej. ¡Hasta luego!, ¡Ahí va!, ¡Dios mío!).

Ejemplo de Sintagma Adjetival

Es un sintagma adjetival. Funciona como modificador un adverbio de cantidad (muy), como núcleo un adjetivo calificativo (harto), y como complemento un sintagma preposicional (de este colegio).

El sintagma preposicional tiene como núcleo una preposición propia (de) y como complemento un sintagma nominal (este colegio).

El sintagma nominal tiene como modificador un determinante demostrativo (este) y como núcleo un sustantivo común (colegio).