Fundamentos del Aprendizaje: Procesos Cognitivos y Conductuales

Definición y Naturaleza del Aprendizaje

El aprendizaje se define como el cambio manifiesto de conducta resultante de influencias prácticas o experimentales. Es el proceso mediante el cual interiorizamos conocimientos y habilidades intelectuales, afectando la totalidad de nuestra conducta y permitiendo una mejor adaptación al medio.

Mecanismos de Aprendizaje

• Imitación: Observación de la conducta de otros seres.
• Método acierto-error: Ensayo de comportamientos al azar hasta obtener un resultado positivo.

Factores que Influyen en el Aprendizaje

• Refuerzos: Premio otorgado ante un acto apropiado.
• Castigos: Estímulos que disminuyen la probabilidad de que una conducta se repita.
• Motivaciones: Impulsos que orientan y determinan nuestra conducta.
• Estímulos: Circunstancias del mundo exterior que desencadenan una respuesta.
• Respuestas: Conductas observables y aprendidas.
• Condicionamiento: Asociación de un estímulo y una respuesta que no están relacionados de modo natural.

En el ser humano, estos factores se ven potenciados por la conciencia, la capacidad de pensar y la facultad de razonar.

La Tesis de Köhler: El Aprendizaje Súbito

Esta teoría sostiene que:

1. El sujeto resuelve el problema mediante una comprensión súbita (insight), procesando los datos sensoriales.
2. Este proceso ocurre tanto en humanos como en especies con cerebros desarrollados. A diferencia de los animales, el hombre no necesita percibir los elementos simultáneamente gracias a su capacidad de abstracción.
3. No se basa en conductas de ensayo-error, demostrando que ciertos animales poseen una inteligencia aplicada a la resolución de problemas.

El Conductismo: Perspectiva Científica

El conductismo fundamenta la psicología en una concepción científica basada en las siguientes premisas:

• El objeto de estudio es exclusivamente la conducta observable; los estados mentales no se consideran objetos de estudio científico.
• La conducta se analiza mediante la relación E-R (Estímulo-Respuesta).
• La conducta incluye todas las reacciones que pueden ser medidas.
• El objetivo es descubrir las leyes de la conducta.
• La conducta se consolida mediante hábitos que facilitan la adaptación.
• Es posible modificar la conducta mediante técnicas específicas.
• El laboratorio es el entorno principal de experimentación.
• La finalidad última es condicionar y predecir comportamientos para mejorar las habilidades adaptativas de los organismos.