Fundamentos y Aplicación del Currículum Personalizado en la Educación

Práctico: Modalidades Curriculares

Unidad: Currículum Personalizado

Nombre: Nataly Escandón Matus.

I. Origen y características del Currículum Personalizado

Este currículum nace en Europa (Francia) a mediados de los años 40, durante la Segunda Guerra Mundial. Posteriormente, se implementa en España, centrándose en la educación básica. En Chile, comienza a aplicarse en el año 1979, adoptándose este modelo debido a las bajas tasas de matrícula existentes en aquel entonces.

Sus principales características se basan en tres fundamentos permanentes:

• Filosófico
• Psicológico
• Pedagógico

Asimismo, se plantea la existencia de fundamentos opcionales, los cuales pueden ser integrados según la decisión de la educadora.

II. Evaluación de aseveraciones

1. El Currículum Personalizado tiene su origen en Europa a mediados de la década de los 40.

Respuesta: V. Justificación: Nació en Francia a mediados de los años 40, por lo tanto, es de origen europeo.

2. Los fundamentos del Currículum Personalizado son el Pedagógico y Psicológico.

Respuesta: F. Justificación: Los fundamentos son pedagógico, psicológico y filosófico. Estos son permanentes, aunque también se plantea el fundamento fisiológico como opcional, si la educadora lo decide.

3. Los principios que avalan el Currículum Personalizado son Singularidad, Autonomía y Juego.

Respuesta: F. Justificación: Los principios que lo avalan son la singularidad, la autonomía y la apertura.

4. Una de las características del educador en el Currículum Personalizado es su rol protagónico en la comunidad.

Respuesta: V. Justificación: La educadora debe conocer el entorno que la rodea y ser capaz de coordinar a la comunidad.

5. La planificación se realiza de manera anual, semestral, semanal y diaria.

Respuesta: F. Justificación: Se trabaja de forma anual, semestral y trimestral.

IV. Completación de conceptos

• En torno a la organización de los niños, el Currículum Personalizado propone que sea: Reflexiva, con la comunidad y de acuerdo con los intereses y necesidades de los niños y niñas.
• El rol del educador en el Currículum Personalizado es: Apasionado, actuar como un buen espejo, ser capaz de coordinar a la comunidad y trabajar con grupos no mayores a 15 niños.
• En cuanto a la organización del espacio, el Currículum Personalizado plantea: Un ambiente rico y estimulante; no existe un espacio tipo ni exigencia de trabajar por zonas.
• La planificación puede ser: Flexible, propuesta por la educadora de acuerdo con las características de cada niño.