Explorando el Universo y la Tierra: Conceptos Científicos Fundamentales

Introducción a Conceptos Científicos

1. ¿En qué consiste la observación en un niño/a de infantil?

En iniciar la curiosidad, la exploración, poniendo en juego los sentidos.

2. ¿Por qué los 4 primeros planetas de nuestro sistema solar son tan pequeños en comparación con los de Júpiter y Saturno?

Porque están formados por materias sólidas debido a la fuerte atracción gravitatoria del Sol en su formación.

3. ¿Qué distancia en unidades astronómicas (UA) se encuentra el planeta Marte respecto al Sol si la distancia entre la Tierra y Marte está a medio camino entre el Sol y la Tierra?

1,5 AU

4. En la película de “Terror en la Antártida” los protagonistas trabajan en una zona experimental. ¿A qué se debe que allí haya 6 meses de día y 6 meses de noche?

5. ¿Qué hecho ha tenido lugar el 21 de marzo?

Un equinoccio

6. ¿Cuál es el nombre de la estrella polar? ¿Ha sido siempre la misma a lo largo de la historia?

Polaris // No, varía con el transcurso de los años debido a la precesión.

7. Indica el nombre de la fase de la Luna que aparece en la imagen.

Cuarto creciente

8. ¿Por qué siempre vemos la misma cara de la Luna?

9. ¿En qué consisten las mareas vivas?

En la atracción gravitatoria que produce la alineación Sol-Luna-Tierra.

10. En la novela de H.R HAGGARD…

11. ¿En total, cuántos eclipses puede haber en un año?

4 eclipses

12. ¿De qué está hecha una nube?

De vapor de agua, hielo y micropartículas.

13. ¿Qué tipo de nube es la que hay en la imagen?

Cúmulo

14. Uno de los fenómenos más naturales es observar nuestro cielo, que es de color azul. ¿Por qué tiene ese color?

Por la dispersión que realizan las moléculas de la atmósfera del color azul.

15. ¿Para qué sirve el campo magnético de la Tierra? (N/S)

Para protegernos del viento solar o rayos cósmicos.

16. En un día de lluvia, justo después, cuando sale el Sol, tiene lugar un fenómeno natural: el arcoíris. ¿Sabrías decir cuántas reflexiones tiene la formación del primer arcoíris en la gota de agua?

Una reflexión.

17. Cuando nos dicen que un estuche es de color verde, esto se debe a que:

Es el color de la luz que no absorbe el estuche, la luz reflejada por él.

18. En Semana Santa hemos tenido días muy variables debido al movimiento de una fuerte borrasca por España. ¿Qué ha implicado esto?

Que hemos tenido días de bajas presiones y mucho viento. Que hemos tenido días de bajas presiones y poco viento.

19. ¿Es cierto que en la Tierra, con el paso de los años, se mueven solo los continentes?

No, no es cierto, ya que lo que se mueven son las placas que forman la superficie de la Tierra, como vaticinó la teoría de la tectónica de placas de Tuzo Wilson.

20. En la película “Dante's Peak”…

Por movimientos convergentes entre una placa oceánica y otra continental.

El Fenómeno del Arcoíris

Para Nosotros

Fenómeno óptico y meteorológico que consiste en la aparición en el cielo de un arco (en ocasiones, dos o más) de luz multicolor, originado por la descomposición de la luz solar, la cual se produce por refracción, cuando los rayos del Sol atraviesan pequeñas gotas de agua que las descomponen todas al mismo tiempo, actuando como si fuera un prisma. Es un arco compuesto de arcos concéntricos de colores, sin solución de continuidad entre ellos, con el rojo hacia la parte exterior y el violeta hacia el interior.

Cuando vemos un arcoíris siempre tenemos al Sol a la espalda y por encima de nosotros. La lluvia está formando una cortina delante de nosotros y sobre ella, vemos el arcoíris.

Dependiendo del clima y de dónde estemos observando, el arcoíris puede tomar una forma circular.

Se produce desde los tiempos de nuestros antepasados y se consideraba algo asombroso y sobrecogedor.

Tres Datos Curiosos sobre los Arcoíris

1. Pueden aparecer durante la noche y se les llama «arcos lunares»; se producen cuando los rayos de luz reflejados por la Luna «chocan» contra las gotas de agua.
2. Los arcoíris casi nunca se ven a mediodía; es más común que aparezcan en la mañana o en la tarde.
3. Si usas gafas de sol, ya no podrás ver el arcoíris. Esto se debe a que los lentes polarizados tienen una capa de moléculas que están alineadas de forma vertical, mientras que la luz que se refleja en las gotas de lluvia está alineada horizontalmente.

Para Niños

El arcoíris sale cuando está lloviendo y aparece el Sol. Los rayos de Sol atraviesan las gotas de agua y aparece un arco multicolor.

Las gotas de agua, al ser atravesadas por los rayos de Sol, descomponen la luz blanca en 7 colores: rojo, naranja, amarillo, verde, azul, morado y violeta.

Cuento: El Arcoíris de Iris

Hace mucho, mucho tiempo, nuestro mundo y el mundo de las hadas estaban separados por un cristal mágico. Y tal era el poder de este cristal, que solo las hadas veían lo que pasaba al otro lado.

Pero por aquel entonces, nuestro mundo no era como lo conocemos ahora. Todo él era de un color gris opaco: las casas eran grises, la gente era gris, incluso el cielo era siempre gris... Mientras, en el país de las hadas el color brotaba por todos lados. Rojo, verde, azul, amarillo... todo era color y alegría.

Sin embargo, existía un ser, un hada joven y hermosa, que se sentía muy apenada por el mundo triste y gris en el que vivían los humanos.

Iris, que así se llamaba, lloraba amargamente por ello y soñaba con poder cruzar el cristal y poder llevar un poco de alegría al otro lado.

Siete de sus mejores amigas idearon un día un plan: con polvo mágico de sus alas construirían un puente de un mundo al otro y, así, Iris podría cumplir su sueño. Construirían un arco para Iris con los siete colores de cada una de sus alas.

Y dicho y hecho: gracias a este arco de colores, nuestra amiga traspasó el cristal mágico hasta nuestro mundo. Y tal fue su emoción, que gruesas lágrimas brotaron de sus ojos; lágrimas que, al filtrarse a través del Arcoíris, se mezclaron con el polvo mágico de las hadas y, para sorpresa de todos, llenaron de color aquel mundo gris.

Desde aquel día, cada cierto tiempo, Iris y sus siete amigas recargan de color nuestro mundo. Piensa en ello cada vez que veas un arcoíris y finas gotas de lluvia mojen tu cara.

Cuestionario de Biología y Evolución

1. Indica el orden correcto de las 4 fases de la evolución:

a) Variación, herencia, selección natural, adaptación.

2. El caso de las polillas moteadas (polillas que hay actualmente en las ciudades). ¿Qué tipo de selección...?

Selección natural

3. ¿A qué reino pertenece un paramecio?

Protista

4. Uno de los seres vivos del reino Fungi es denominado (matamoscas). ¿Sabrías decirme cuál es?

Amanita muscaria

5. ¿Sabrías decirme cuál es el órgano reproductor femenino de una planta vascular gimnosperma?

Piña

6. ¿Por qué se caracterizan los organismos dinoflagelados? Dos son verdaderas:

Por originar las mareas rojas / por reproducirse muy rápido en las aguas

7. ¿Qué tipo de ave es la que se muestra en la siguiente imagen? Pájaro

Golondrina

8. ¿Qué tipo de fruto es el que se muestra en la siguiente imagen? Fresa

Agregado

9. ¿A qué se debió que hubiera una edad de hielo en el pasado?

A los helechos

10. ¿Es cierto que está calentando el planeta? ¿A qué se debe?

Al efecto invernadero, al incremento del CO2 en la atmósfera.

11. En el dominio Eukarya, ¿cuáles son los reinos que lo integran?

Protistas, Fungi, Plantae, Animalia.

Explorando la Física y la Tierra

1. ¿En qué consiste la observación en un niño de educación infantil?

En fomentar la curiosidad, la exploración, poniendo en juego los sentidos.

2. El 21 de junio ocurre un fenómeno astronómico, ¿cuál?

El solsticio de verano.

3. El 21 de marzo ocurre un fenómeno astronómico, ¿cuál?

El equinoccio de primavera.

4. ¿Cuáles son los movimientos que hace la Tierra?

Rotación, Nutación, Precesión y Traslación.

5. ¿Por qué siempre vemos la misma cara de la Luna?

Porque el campo gravitatorio de la Tierra corrige las desviaciones de la Luna.

6. Cuando ha nevado, es muy difícil caminar con un calzado convencional como un zapato de tacón. ¿Sabrías decirme por qué es más cómodo caminar con un calzado plano muy ancho?

Cuanta mayor superficie tenga el zapato, menor será la presión y menos se hundirá nuestro pie en la nieve.

7. En el tebeo “El templo del sol”, Tintín, el protagonista dice que hace oscurecer el cielo entre 2 y 7.5 minutos un día soleado. ¿Cómo lo ha hecho?

Tintín no hizo nada; lo que tuvo lugar fue un eclipse de Sol.

8. ¿De qué está hecha una nube?

De vapor de agua y micropartículas.

9. ¿Qué tipo de nube es la que hay en la imagen?

Cúmulo.

10. Siempre que miramos al cielo en la Tierra lo observamos de color azul. ¿Sabrías decir por qué?

Es la dispersión de la luz blanca sobre las partículas de la atmósfera.

11. En un día de lluvia, justo después, cuando sale el Sol, tiene lugar un fenómeno natural: el arcoíris. ¿Sabrías decir cómo se produce este fenómeno?

Se debe a la refracción de la luz visible en gotas de agua.

12. En la película Frequency, un padre y su hijo pueden comunicarse a través del tiempo por un fenómeno meteorológico denominado aurora polar. Por supuesto, se trata de una ficción, pero, como aspecto a destacar, este fenómeno ocurre en la ciudad de Nueva York. ¿Es posible que esto pueda ocurrir allí?

No, ya que el campo magnético de la Tierra desvía los electrones del Sol hacia los polos.

13. En las prácticas de laboratorio, en concreto la práctica del péndulo, ¿qué variable afecta el tiempo de oscilación del péndulo?

La longitud.

14. Energías renovables y no renovables. Indica con una R (renovables) y NR (no renovables) las características que se indican a continuación:

• R: No se agotan.
• R: Son las energías del futuro.
• NR: Producen más contaminación.
• NR: Hoy en día, la mayor parte de la energía procede de ellas.

15. ¿Cómo se forma un océano?

Por movimientos divergentes entre dos placas oceánicas.

16. En la película de Superman del año 1978, Lex Luthor origina un gran terremoto en la falla de San Andrés. Generalmente, ¿qué tipo de movimientos de placas originan los terremotos?

Transcurrentes.

17. ¿Cuál de todos estos elementos NO se considera un “objeto” en el aula? Un gato (X)

18. ¿Cuál de todos estos elementos SÍ se considera un “objeto” en el aula? Un reloj (X)

19. La película “El mundo en sus manos” del año 1960 muestra por primera vez los viajes en el tiempo. El protagonista inventa una máquina que puede viajar en el tiempo. El tiempo, en realidad, ¿para qué nos sirve a la hora de definir un objeto en el aula?

Para definir correctamente un objeto, ya que son necesarias cuatro dimensiones, siendo el tiempo la cuarta.

20. Se deja en libertad una piedra grande y una pluma dentro de un recipiente donde se ha hecho el vacío. ¿Qué crees que pasará?

La piedra y la pluma llegan al suelo a la vez.

21. ¿Por qué un globo aerostático sube cuando se calienta el aire que hay en su interior?

22. ¿Cómo podemos hacer que un huevo flote en el agua?

Añadiendo sal, de manera que la densidad del agua sea mayor que la densidad del huevo.

Enfriando el agua, de manera que la densidad del agua sea menor, lo que provoca el ascenso del huevo.

23. ¿Por qué una persona puede leer un periódico en el Mar Muerto tranquilamente sin problema de hundirse por su peso?

Porque la alta concentración de sal aumenta la densidad del mar, lo que facilita la flotación.

24. ¿Por qué flota un corcho en el agua? Intenta explicarlo utilizando el concepto de densidad.

El corcho es menos denso que el agua.

25. Calentar y enfriar cromato potásico es un cambio físico.

26. Calentar y enfriar dicromato de amonio es un cambio químico.

Conceptos Clave de Geología y Meteorología

• En los amaneceres o atardeceres, la radiación solar atraviesa una mayor cantidad de atmósfera, lo cual facilita que la radiación verde o incluso amarilla terminen siendo absorbidas por las partículas atmosféricas y así nos llegan solamente los tonos rojos, que es el color con que vemos el Sol.
• El rayo es una descarga eléctrica que se genera de la nube al suelo.
• El relámpago es una descarga eléctrica que se genera de nube a nube y entre la propia nube.
• Límites divergentes: Las placas se separan y el hueco entre ambas se va rellenando por los materiales que aporta el manto, formando nueva corteza oceánica.
• Límites convergentes: Las placas chocan. Una de ellas, la más densa, se va introduciendo bajo la otra y progresivamente se va incorporando al manto, desapareciendo.
• Límites transcurrentes: Las placas se mueven horizontalmente en sentidos opuestos.