Evolución del Sistema Educativo Español: De 1900 a 1975

Etapa 1900-1936: Los tres pilares del desarrollo escolar

A) Políticas de los gobiernos regeneracionistas

Buscaban modernizar el país mediante dos objetivos fundamentales:

• Centralización: Se creó el Ministerio de Instrucción Pública (1900) y el Estado asumió el pago de los salarios de los profesores (1901). En 1920 se fundó la Oficina Técnica de Construcción de Escuelas.
• Extensión de la escolarización: La obligatoriedad pasó de los 12 años (1901) a los 14 años (1923). En 1910 se autorizó el acceso de las mujeres a la enseñanza secundaria y superior.

B) Institución Libre de Enseñanza (ILE)

Nació tras un conflicto de profesores expulsados de la universidad por no seguir la doctrina católica. Sus principios fundamentales eran la coeducación, la neutralidad (política y religiosa) y los métodos activos (aprender haciendo, excursiones). Fomentó la creación de instituciones clave:

• Museo Pedagógico (1882): Dedicado a la formación de profesores.
• Junta de Ampliación de Estudios (JAE, 1907): Programa de becas para estudiar en el extranjero.
• Residencia de Estudiantes (1910) y de Señoritas (1915).
• Instituto-Escuela (1918): Centro donde se aplicaban las nuevas metodologías.

C) Movimientos obreros

• Anarquistas: Destaca Francisco Ferrer i Guardia con la Escuela Moderna en Barcelona, basada en la autogestión y la educación racionalista.
• Socialistas: Crearon la Escuela Nueva en Madrid. Su documento "Las Bases para una Instrucción Pública" (1918) inspiró la escuela unificada de la II República.

La Segunda República (1931-1936)

Consolidó las reformas anteriores con medidas radicales:

• Escuela unificada, laica y gratuita en primaria.
• Coeducación (niños y niñas juntos en clase).
• Prohibición a las órdenes religiosas de ejercer la enseñanza.
• Uso de las lenguas propias (como el catalán) en la escuela.
• Misiones Pedagógicas: Iniciativa que llevaba cultura y educación a los pueblos más aislados.

El Franquismo (1939-1975)

Se divide en dos etapas principales en cuanto a educación:

Etapa de Autarquía y Represión (1939-1957)

Se desmanteló la obra de la República. Hubo una fuerte depuración del profesorado (fusilamientos, cárceles, sanciones). La Ley de 1945 impuso una orientación católica y nacionalista, separando de nuevo al alumnado por sexos.

Etapa de Modernización o Desarrollismo (1957-1975)

El Estado retomó la inversión. Culmina con la Ley General de Educación de 1970 (LGE), que introdujo la EGB (Educación General Básica), unificada y obligatoria de los 6 a los 14 años para toda la población, eliminando las diferencias de género en el currículum.