Evolución del Lenguaje Infantil: El Papel de la Escuela y el Entorno Social

¿Qué implica el progreso en el lenguaje? El papel fundamental de la escuela

Ante todo lo expuesto anteriormente, la escuela debe tener muy claro cuál es el punto de evolución lingüística de sus alumnos, tanto en conjunto como individualmente. A partir de este diagnóstico, será necesario diseñar las estrategias de aprendizaje que permitirán avanzar, teniendo en cuenta que el progreso en el lenguaje no consiste únicamente en un aumento de vocabulario, sino que además implica:

• Aumentar la complejidad de las estructuras lingüísticas que usa el alumno (por ejemplo, si el niño solo construye frases de tres palabras, es necesario fomentar el uso de estructuras más ricas y complejas).
• Aprender a distinguir y utilizar las diversas relaciones entre oraciones y los nexos que las cohesionan (causa, consecuencia, finalidad, etc.).
• Utilizar con fluidez el sistema de referentes (pronombres).
• Ampliar el conocimiento del mundo y del propio contexto cultural para identificar correctamente las intenciones del lenguaje.
• Ampliar el abanico de registros lingüísticos y desarrollar los criterios necesarios para adecuarse a cada situación comunicativa.
• Aumentar los significados culturales que las palabras transmiten.

La escuela ha de partir siempre de los conocimientos previos de los niños, reafirmando que el progreso lingüístico trasciende la mera acumulación de léxico.

Aspectos sociales que condicionan el lenguaje

La transformación de la estructura familiar

La configuración de la familia nuclear se ha reducido significativamente: padre, madre y, habitualmente, un máximo de dos hijos. Existe un incremento de hijos únicos que conviven con solo uno de sus progenitores. En la actualidad, la incorporación de la mujer al mercado laboral ha modificado las dinámicas de tiempo compartido con los niños.

Asimismo, es notable la presencia de matrimonios homosexuales, donde los niños crecen con dos padres o dos madres, así como las familias que optan por la adopción internacional. En estos contextos diversos, el desarrollo del lenguaje también presenta matices y cambios específicos que deben ser considerados.

Cultura y medios de comunicación

La cultura de transmisión oral (refranes, costumbres, narraciones tradicionales) ha cedido terreno frente a la cultura de los medios de comunicación. En la sociedad actual, los niños han adquirido un mayor estatus, lo que paradójicamente conlleva un alargamiento de la infancia y una consecuente inmadurez.

Este fenómeno ha derivado en la creación de un lenguaje específico para los niños: un código simplificado, con un uso y abuso de diminutivos, repleto de errores y de una pobreza léxica considerable. En muchos casos, los niños asumen roles de mando ante los adultos (denominados en ocasiones como niños dictadores), lo cual es un reflejo directo de la influencia de los medios de comunicación contemporáneos.