Evolución del Dibujo Infantil: Etapas del Desarrollo Gráfico y Expresivo

1. Periodo de la informa

a) Pregarabato

Cerca del año, el niño puede utilizar instrumentos que dejan huella al agitarlos sobre una superficie, pero el niño no es consciente de la consecuencia de su acción. Muchas veces ni mira el papel sobre el que está actuando. Los grafismos suelen ser de vaivén, violentos y curvados, y rebasan la superficie.

b) Garabato incontrolado

El niño descubre la relación existente entre sus acciones y la huella que dejan. No hay organización entre los grafismos:

• Garabatos pendulares: Caracterizados por un movimiento de vaivén en forma de barridos. El movimiento se flexibiliza y suaviza, articulando la muñeca.
• Garabato de golpeteo: Se manifiesta a través de puntos y comas.

c) Garabato coordinado

Se observa continuidad, fluidez y ritmo en los trazos. Existe un movimiento de flexión y extensión del codo, rotación y articulación de la muñeca. El niño realiza trazos continuos de una sola vez. Aparecen las representaciones graficomotrices, provocadas por movimientos y acciones de garabateo.

d) Garabato controlado

Esta es una etapa de transición entre el periodo de la informa y la forma. El niño ya puede frenar el ritmo y la velocidad de la mano. Levanta el lápiz del papel y detiene el movimiento voluntariamente. Aparecen los grafismos aislados y toma conciencia de la forma.

2. Periodo de la forma: Representación grafosimbólica

Se caracteriza por la nueva concepción del grafismo como forma. El niño pone nombre a sus representaciones para justificar su creación. Los grafismos dejan de ser simples garabatos y se convierten en imagen gráfica. El niño representa unidades formales básicas que dan lugar a estrategias representacionales con las que configurará ideogramas.

3. Etapa de las unidades

En esta fase se desarrollan las unidades formales, que son imágenes más o menos geométricas:

• Unidades formales básicas: Circular y lineal.
• Unidades cerradas: Círculo, óvalo, triángulo, cuadrado, semicírculo, etc.
• Unidades abiertas: Recta, segmentos, onduladas, quebradas, entre otras.

4. Etapa de las operaciones y combinaciones

Las operaciones son el conjunto de acciones y experiencias gráfico-espaciales que realiza el niño para establecer relaciones entre unidades. Dentro de las operaciones formales y sus combinaciones encontramos:

• Envolver.
• División y fragmentación del espacio.
• Señalización.

5. Desarrollo representacional

Al niño le vale cualquier nombre para denominar sus representaciones. Establece las primeras relaciones analógicas entre forma y objeto. Interpretar el dibujo del niño equivale a interpretar su pensamiento. Los grafismos están compuestos por unidades formales y garabatos que dan lugar a un alfabeto gráfico.

Tipos de símbolos:

• a) Símbolos gráficos cognitivos: Son las imágenes mentales del niño.
• b) Símbolos gráficos expresivos: Son aquellos que exteriorizan sus experiencias.