Evolución del Desarrollo Motor en la Infancia: Etapas y Características Clave

Rápido desarrollo motor (0 a 1 año)

En esta etapa se produce la transición de los primeros movimientos reflejos hacia los primeros movimientos coordinados.

Características principales:

• Dirección cefalocaudal y central-periférica (proximodistal).
• Movimientos contralaterales conjuntos.
• Hipertonía en las ejecuciones motoras.

Logros motores:

• Prensión dirigida.
• Adquisición de la posición erguida.
• Primeros movimientos locomotrices independientes.

Adquisición de formas motrices variadas (1 a 3 años)

Esta fase se caracteriza por la adquisición de la marcha, lo que genera un aumento en la experimentación y una fuerte necesidad de movimiento para conocer el medio.

Desarrollo integral:

• Aparición de formas motoras variadas: trepa, carrera, salto, lanzamiento, entre otras.
• Desarrollo del habla y el pensamiento.
• Adquisición del esquema corporal.
• Capacidad de percepción todavía reducida.

Conducta y nivel motor:

• Conducta: Necesidad de probar e imitar, atención reducida, necesidad de cambios frecuentes de actividad, poca capacidad de inhibición e individualidad en el juego.
• A nivel motor: Movimientos lentos y poco amplios, con ritmo y fluidez escasos.

Primera escolarización (3 a 6/7 años)

Nivel motriz:

• Perfeccionamiento de las diversas formas de movimiento.
• Gran resistencia física.

Nivel psicosocial:

• Gran motivación, aunque con poca concentración.
• Ausencia de miedo, marcado carácter individual y aprendizaje basado en la imitación.

Propuestas pedagógicas (¿Qué debemos presentarles?):

• Múltiples experiencias de movimiento y formación postural.
• Ejercicios cortos con pocas y breves fases de descanso.
• Cambios frecuentes de contenido.
• Disfrazar y dramatizar las actividades como si fueran un cuento.
• Estimular la imaginación y realizar actividades de imitación.

Etapa estable tras el primer gran cambio de estatura (6/7 a 11 años)

Nivel motriz:

• Afirmación de la lateralidad.
• Control y concienciación respiratoria.
• Dominio de la relajación y movilidad segmentaria orientada a la aptitud postural.
• Equilibrio estático y dinámico.
• Buena coordinación general.
• Orientación espacio-temporal y ritmo.
• Gran resistencia.

Nivel psicosocial:

Los niños se muestran altamente motivados por el movimiento.

Propuestas pedagógicas (¿Qué debemos presentarles?):

• Juegos dramáticos y expresivos.
• Fomento del autoconocimiento y la relación social.
• Estímulo de la creatividad y la iniciativa individual.
• Aceptación progresiva de normas a través de juegos colectivos.
• Considerada la mejor etapa de aprendizaje motor.
• Interés creciente por el juego y la competición.