Evolución y Clasificación del Desarrollo Motor en la Edad Escolar

Etapas del Desarrollo Motor

Motricidad Refleja (0-1 año)

• Estadio de reflejos arcaicos: Hasta los 4 meses.
• Estadio de reflejos de enderezamiento: De 4 meses a 1 año.

Motricidad Rudimentaria (1-2 años)

• Estadio de inhibición de reflejos: De 0 a 1 año.
• Estadio de precontrol: De 1 a 2 años.

Patrones Motrices Básicos (2-7 años)

• Estadio inicial: De 2 a 3 años.
• Estadio elemental: De 4 a 5 años.
• Estadio de madurez: De 6 a 7 años.

Habilidades Motrices: Movimientos Aplicados al Deporte

• Estadio general (7-10 años): Ejemplo: botes con balón.
• Estadio específico (11-13 años): Ejemplo: bote de baloncesto.
• Estadio especializado (desde los 14-15 años): Ejemplo: bote específico de pívot.

Desarrollo Motor en la Edad Escolar

Tercera Infancia

Se caracteriza por la mejora de la coordinación motriz, el aumento de la movilidad, la mejora de las capacidades coordinativas y la maduración de las habilidades y destrezas básicas.

Periodo de los 9 a 13 años

• Mejora de los mecanismos de adquisición motriz (perceptivo, decisión y ejecución).
• Iniciación en tareas motrices básicas.
• Evolución de las habilidades motrices y las cualidades físicas básicas.

Pubertad y Adolescencia

Se producen grandes cambios como el aumento del gasto energético y un desajuste en el control corporal. Se desarrollan factores vinculados con la maduración esquelética y sexual.

Riesgo y Prevención en el Entrenamiento

Riesgos Identificados

• No considerar que el niño no es un adulto en chiquitito; su tamaño puede engañar.
• Falta de cuidado con las cargas de trabajo (especialmente en la espalda).
• Abandono de los estudios por el deporte.
• Exigencia de rendimiento temprano, lo que puede derivar en el abandono del deporte.

Medidas de Prevención

• Progresión de lo global a lo específico.
• No quemar etapas evolutivas.
• Realización de revisiones médicas y tests de aptitud física.
• Fomento de la higiene.
• En la gestión de cargas, aumentar el volumen y no la intensidad.
• Atender siempre al momento evolutivo del niño.

Clasificación de las Habilidades Motrices

Según el Grado de Participación Corporal (Cratty)

• Habilidades motrices finas.
• Habilidades motrices globales.
• Habilidades motrices mixtas.

Según el Tipo de Feedback (Poulton)

• Abiertas: Control externo.
• Cerradas: Control interno.

Según el Patrón Temporal de Movimiento y Grado de Continuidad (Singer)

• Discretas: Tienen un principio y un final fijos.
• Continuas: No poseen una terminación definida.
• Seriadas: Sucesión de movimientos de principio a fin.

Según el Objetivo, Modalidad de la Acción y Material Necesario (Famose)

• Definidas: Se especifica el objetivo.
• Semidefinidas: Se especifica todo menos la modalidad.
• No definidas: No se especifica ningún parámetro.