Evolució històrica de l'ensenyament de la llengua escrita
Enviado por Chuletator online y clasificado en Otras lenguas extranjeras
Escrito el en 
catalán con un tamaño de 2,43 KB
Evolució de l'ensenyament de la llengua escrita
a) Els primers usos de l'escriptura
- L'escriptura s'ensenyava i s'aprenia en els gremis: finalitat d'utilitzar-la únicament en l'àmbit econòmic, fiscal i comercial.
- L'activitat escolar: l'escriptura (realització de llistes).
b) Grècia, l'alfabet vocàlic i el lletreig
- Una lletra a cadascuna de les cinc vocals.
- Creació d'un sistema d'instrucció per tal de crear en el cervell un hàbit per reconèixer les lletres, les seues combinacions i la relació que aquestes tenien amb els sons de manera inconscient.
- L'aprenentatge de l'alfabet seguia una evolució que anava des de la pronunciació del nom de cada lletra, lectura de textos breus, la pronunciació de les síl·labes i paraules.
c) Ruptura del model d'alfabetització de l'Antic Règim (XVIII – XIX)
- Escriptura i lectura eren coses diferents.
- S'establiren mètodes que donaren bons resultats en un curt espai de temps.
- A l'àmbit escolar es va establir una escriptura simplificada, un traç personal i un aprenentatge més breu i senzill de la llengua.
- Nou tipus de lector que aprenia a llegir mitjançant la repetició o l'escolta d'oracions.
d) Una nova ruptura: l'aparició de les escoles de pàrvuls
- Aparició de l'escola de pàrvuls. Els conceptes implantats van ser el de prelectura i preescriptura.
e) Una escola centrada en la lectura
- La lectura era la base fonamental de l’ensenyament; el domini de la lectura, l’escriptura i l’aritmètica eren elements clau per determinar l’adscripció dels alumnes.
- L’escriptura: aconseguir tant la lletra fluida i llegible com la lletra d'impremta.
f) Usos escolars i socials de l'escriptura (segles XIX-XX)
- L'escriptura, la lectura i el càlcul eren les tres úniques matèries.
- L’escriptura i la lectura es donen al mateix temps.
- L’objectiu final és aconseguir una lletra clara, llegible, senzilla, ràpida i amb certa elegància.
- L’escriptura a l’àmbit escolar no tenia en compte els aprenentatges i significats informals que l’escrit posseïa.
g) Una nova situació: la crisi de l'alfabetització
- L’aprenentatge escolar de l’escriptura i la lectura es troba en un moment crític, davant els nous llenguatges i la mentalitat lletrada.