Evolució històrica de l'Educació Especial: De la segregació a la inclusió
Enviado por Chuletator online y clasificado en Psicología y Sociología
Escrito el en 
con un tamaño de 2,4 KB
P-I19 - P 20 (p
Segregació
: Amb la LM 1857 es va est l'ob d'esc del
6-8 any i per tant va haver un aug d'esc i va prov la neces de crear centres específics d'ee (model mèdic:
Prof ambit sanit, centres hosp lluny poblacions, atenció a moltes pers amb disc heter). 1945, 1a llleu que dona lloc a la creac d'esc esp. PN (60-70): L'amb inst no es el + adequat per a les pers amb disc; reconeix de drets socials i ed. Sorgeix princ de normalitz: rls def deuen gaudir de les mat que la resta de pers, viure tots junt i assistir mat esc. Nova concep de l'ee: no curar, sinó adq hab i acts. LGE 70, obliga centres a atendre alumn amb disc. Sorgeixen 2 conc. INT: esc conjunta de dism/disc/minus amb persones consid normals, el focus no es el deficir sinó la necess ed,(dobles sist d'enseny, PDI prog desenv indv, org burocrática, resp PT i AL e interv fora de l'aula ord) INC: Unif l'ee i l'ed ord en un únic sist ed, educar major nombre en aules ord, Diferències son positives. (únic sist d'ens i curr comú, Ací, org adhocràtica, resp tutor, Pt i AL intervenenen dins de l'aula)
l'ev hist de l'ee des dels org fins al m.Incl es resumeix en: A, m. Demonològic, es pensv q les pers amb def ment estaven posseides per algun maligne(infant o elm sist de nounats per l'eixida dels esp malig). EM: L'esg condemna l'infant, dona sup a raons sobrenat per expl l'anormalitat (cond d'abandó/ocult de fam i creació 1ers asilis o innst de beneficiencia)/N. PSIQ (16-19): la med comença a interessar-se amb la ident i desc dels malalts ment i els class com intractables. Si resp ed i social a les pers amb def sensorial. (17, ep tanc) íntegrament de pers amb def no sensorials i dements en asils o hosp junt a delinq i sense tractament). (18-19, Espñ 1ers exp amb persones sordes: Ponce desenv met ed per sords i Pereira crea dactitol. A Frç Luis Braille crea l'alfabet per a l'ensny amb pers amb prob vis i R i P, clau per a l canvi d'act cap a les pers amb disc (ser susc de ser ed). EEUU, mov de l'eugens (acts i creences neg cap a les pers amb retard consider inf a l'esp humana)
Ndiv: respecta la variabilitat del cervell huma, tots els tipus de cervell tenen valor
Neurodivergent: cervell funciona de manera dif a la norma
neurodivers: celebra la coex de dif tipus de cervells.