Evaluación Psicométrica: Tests de Inteligencia y Baterías de Aptitudes

Evaluación de la Inteligencia General y Aptitudes Específicas

1. Medición de la Inteligencia General No Verbal

Existe una gran variedad de tests colectivos para medir la inteligencia general. Uno de ellos tiene como objetivo medir la inteligencia general no verbal y el razonamiento analógico. ¿A qué tipo de test de inteligencia colectivo le corresponde?

• a) Test G de Cattell.
• b) TIG: Test de Inteligencia General de Dominós.
• c) Matrices Progresivas de Raven.

2. Evaluación de la Inteligencia Individual en Preescolares

Existe una amplia variedad de tests de inteligencia individual. Uno de ellos tiene como objetivo evaluar la inteligencia general según dos subescalas (verbal y manipulativa), velocidad de procesamiento y lenguaje, contando con 14 subtests. ¿A qué tipo de inteligencia individual corresponde lo mencionado?

• a) K-ABC: Batería de Evaluación para Niños de Kaufman y Kaufman.
• b) WPPSI-III: Escala de Inteligencia de Wechsler para Preescolares.
• c) K-BIT: Test Breve de Inteligencia de Kaufman.

3. Tests Colectivos y Razonamiento Abstracto

En los tests colectivos de inteligencia general, existe uno cuya edad de aplicación comienza desde los cuatro años en adelante, con tres niveles de dificultad. Su objetivo de evaluación se basa en la inteligencia general no verbal y el razonamiento abstracto. Identifique el nombre:

• a) D-48 y D-70: Tests de Dominós.
• b) Matrices Progresivas de Raven.
• c) Test G de Cattell.

4. Baterías de Aptitudes Diferenciales

Existe una gran variedad de baterías de aptitudes. Una de ellas tiene como objetivo evaluar el razonamiento verbal, numérico, abstracto, aptitud espacial, comprensión mecánica, atención, dotes perceptivas y ortografía; se aplica de los 14 años en adelante. ¿A qué tipo de batería de aptitudes corresponde lo antes indicado?

• a) PMA: Test de Aptitudes Mentales Primarias.
• b) DAT-5: Test de Aptitudes Diferenciales.
• c) TEA: Test de Aptitudes Escolares.

5. Resolución de Problemas y Relaciones Lógicas

Existe una gran variedad de tests colectivos para medir la inteligencia general. Uno de ellos tiene como objetivo medir la inteligencia general no verbal mediante problemas de relaciones lógicas. Se aplica desde los 16 años en adelante. ¿A qué tipo de test de inteligencia colectivo corresponde?

• a) TIG: Test de Inteligencia General de Dominós.
• b) Matrices Progresivas de Raven.
• c) RP-30: Resolución de Problemas.

2. (Bis) Evaluación de la Inteligencia Individual en Adultos

Existe una amplia variedad de tests de inteligencia individual. Uno de ellos tiene como objetivo evaluar la inteligencia general según dos subescalas (verbal y manipulativa) y tres índices (comprensión verbal, organización perceptiva, memoria de trabajo y velocidad de proceso). ¿A qué tipo de inteligencia individual le corresponde lo mencionado?

• a) WPPSI-III: Escala de Inteligencia de Wechsler para Preescolares.
• b) WAIS-III: Escala de Inteligencia de Wechsler para Adultos.
• c) WISC-IV: Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños (revisada).

Metodología en la Construcción de Instrumentos

Los ítems se construyen de forma que sea evidente que comparten relaciones lógicas o racionales con el constructo, tal y como ha sido definido por los autores del test. Para finalizar con la construcción racional de ítems, identifiquemos que:

a) Se selecciona de la población el número deseado de ítems de calidad para la versión final del test o cuestionario.