Estrategias Pedagógicas para la Diversidad en el Aula: TEA, TDAH y Discapacidad Intelectual

1. Conocimiento Físico y Lógico-Matemático

Actividades de Conocimiento Físico

Actividad: Manipulación de objetos (duro/blando, pesado/ligero).

Objetivos:

• Reconocer características (textura, peso, tamaño).
• Explorar objetos mediante los sentidos.
• Diferenciar propiedades físicas.

Actividades de Conocimiento Lógico-Matemático

Actividad: Clasificar y ordenar objetos (colores, tamaños, series).

Objetivos:

• Agrupar por semejanzas y diferencias.
• Ordenar elementos (seriación).
• Comprender relaciones (más grande, más pequeño).

2. Conocimiento Social

Actividad: Juego en grupo con normas (turnos, reglas).

Objetivos:

• Respetar normas básicas.
• Interactuar con otros niños.
• Comprender situaciones sociales.

3. Trastorno del Espectro Autista (TEA)

DSM-5: Se eliminan las denominaciones anteriores y se utiliza el término Trastorno del Espectro Autista.

Definición: Se define a través de tres pilares: Social, Comunicación y Conductas/Intereses.

Grados de afectación:

• Grado 1: Necesita ayuda.
• Grado 2: Ayuda notable.
• Grado 3: Ayuda muy notable.

Estrategias de intervención:

• Implementar rutinas claras.
• Uso de apoyos visuales (pictogramas).
• Anticipar cambios.
• Enseñanza en situaciones reales.

Áreas afectadas:

• Comunicación: Uso de pictogramas y signos.
• Social: Normas e historias sociales.
• Conductual: Rutinas y agendas.

4. TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad)

Características principales: Inatención, hiperactividad e impulsividad.

Cambios en el DSM-5: Se sustituyen los "tipos" por "presentaciones" y se establece un rango de síntomas entre los 7 y 12 años.

Presentaciones:

• Combinado.
• Inatento.
• Hiperactivo-impulsivo.

Estrategias:

• Instrucciones cortas y claras.
• Ubicación cercana al docente.
• División de tareas complejas.
• Refuerzo positivo.

5. Discapacidad Intelectual

Dimensiones: Habilidades intelectuales, conducta adaptativa, participación social, salud y contexto.

Clasificación según el CI:

• Ligero: 50-69
• Moderado: 35-49
• Grave: 20-34
• Profundo: Inferior a 20

Estrategias:

• Apoyos visuales.
• Tareas simples y estructuradas.
• Refuerzo positivo.
• Fomento de la autonomía.

6. Altas Capacidades

Tipos:

• Precocidad intelectual: Desarrollo temprano.
• Talento: Destaca en áreas específicas.
• Superdotación: Alto nivel general.

Características: Inteligencia, creatividad, personalidad y aptitud académica.

Estrategias:

• Ampliar actividades.
• Trabajo por rincones.
• Fomento de la creatividad.
• Aprendizaje cooperativo.