Estrategias Pedagógicas para el Desarrollo Sensorial y Visual en la Infancia

Desarrollo de la Identidad a través de la Elección

Los niños seleccionan los materiales que más les gustan por sus cualidades o propiedades. Aquí comenzará a captarse la identidad propia del niño a través de sus elecciones personales.

Juego Heurístico

El juego heurístico puede entenderse como una continuación y un complemento del cesto de los tesoros, dirigida a niños de 1 a 2 años. Se trata de una actividad de juego, exploración y combinación de objetos en colectividad.

Organización y Objetivos

• Espacio: Consiste en preparar focos de materiales en cuatro o cinco zonas distribuidas en el espacio de una sala. Buscaremos un lugar concreto para el desarrollo de este juego.
• Objetivo: Promover al máximo el interés por la exploración a través de los sentidos (táctiles, sonoras, etc.).
• Materiales: Deben ser variados y con posibilidades combinatorias. Se recomienda contar con un mínimo de 15 tipos de objetos, proveyendo una gran cantidad de cada tipo (6 por niño, contando con alguno de repuesto).
• Contenedores: Disponer de recipientes (cajas, botes, cestos).

El adulto pondrá orden en el material si lo considera conveniente. La fase de recogida también tiene un claro interés didáctico.

Rincón Sensorial

El rincón sensorial es una propuesta dirigida a los alumnos del segundo ciclo (3-6 años). Posibilita la actividad sensorial a través de materiales y juegos. Para un trabajo más específico, podemos introducir un rincón para explorar con los cinco sentidos, el cual debe contemplar todas las capacidades sensoriales.

• Manipulación: En una alfombra situaremos objetos que inviten a la manipulación. Serán más complejos que en etapas anteriores y variados en cualidades táctiles, como suavidad-aspereza o liso-rugoso.
• Audición: En una caja colocaremos objetos sonoros y también instrumentos musicales.

4.2 Educación Visual

Materiales

Son todos los que podemos ver: imágenes, catálogos, revistas, dibujos, fotos, objetos de todas formas y colores, juguetes, muñecos, puzles y regletas.

Recursos y Actividades

• Memoria visual: Podemos usar imágenes duplicadas; se muestran al niño, se ponen boca abajo y hay que encontrarlas sin mirar.
• Libro de familia: Librito de fotos realizado por la familia durante el periodo de adaptación, en el que hay fotos del niño, papá, mamá y los hermanos.
• Lectura: Libros de imágenes con dibujos sencillos, familiares y cuentos.