Estrategias de Organización y Control en el Ámbito Educativo

Organización y Control en el Aula

Interacción organizativa: Se define como la relación profesor-grupo destinada a establecer las condiciones espaciales naturales de desarrollo de la tarea en las mejores condiciones de máxima participación y seguridad. Se compone de tres elementos fundamentales:

• Cuestiones administrativas: Control de la asistencia y administración.
• Entorno material y espacial: Seguridad y mantenimiento óptimo del estado del material.
• Relaciones directas con el alumnado.

Es fundamental el establecimiento de rutinas para permitir ganar tiempo durante la sesión.

Estrategias para disminuir el tiempo de organización

• Acortar el tiempo de duración de estos periodos.
• Reducir el número de periodos de organización (periodos de transición).

Organización eficaz

• Organización preventiva: Uso de rutinas de forma sistemática para centrar la atención en la relación afectiva profesor-alumno y el uso de normas.

Funciones de la Organización de Clase

• Aprendizaje de alumnos: Permite mayores posibilidades de asimilación.
• Ambiente de clase: Crear un clima positivo de clase.
• Recursos disponibles: Consiguiendo su optimización.
• Labor del profesor: Una correcta planificación de la organización de la clase permite un mejor control y seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Orientaciones Metodológicas

• Crear un ambiente de clase adecuado y positivo.
• Permitir la individualización de la enseñanza.
• Favorecer la experiencia y participación activa del alumnado.
• Utilización de materiales y espacios que no impliquen riesgos.
• Adecuada distribución del tiempo y las sesiones.

Modelos de Organización

Para una correcta organización, hay que tener en cuenta: la programación establecida, las características generales del alumnado, las específicas del grupo de clase y los recursos disponibles.

Tipos de organización del alumno

1. Masiva (Formal)

• Ventajas: Participación simultánea, mayor control y detección de fallos.
• Inconvenientes: Limita la evolución y no hay interacción.

2. Por grupos (Semiformal)

• Ventajas: Visión general del grupo, más interacción, información inicial y conocimiento de resultados.
• Inconvenientes: Interferencias, descontrol y necesidad de mucho material.

3. Individual (Informal)

• Ventajas: Libertad de toma de decisiones y más interacciones.
• Inconvenientes: Descontrol, requerimiento de mayor atención del profesor e interferencias.