Estrategias de Evaluación Formativa y Sumativa en el Aula

Sistemas y Tipos de Evaluación Educativa

Clasificación de la Evaluación

• Evaluación Informal: Se realiza mediante una salida al exterior de carácter informal donde la docente lanza al aire una pregunta y se inicia un debate.
• Evaluación Oral: La docente evaluará a los alumnos de manera oral mediante sus intervenciones en las actividades. Al finalizar la actividad, los alumnos pueden realizar una autoevaluación donde expresen lo que han aprendido, entre otros aspectos.
• Evaluación Grupal: Se evaluará la cohesión, el trabajo cooperativo, la comunicación y la toma de decisiones. Se valora al grupo por todas las actividades conjuntas que realizan, evitando fomentar la rivalidad.
• Heteroevaluación: La docente observará el grado de cohesión, trabajo cooperativo y comunicación. También se valora a cada alumno por separado, considerando el respeto hacia los demás, la aceptación de otras ideas y el grado de participación.
• Autoevaluación: Destinada a reflexionar sobre el proceso de aprendizaje y la participación activa en la actividad.
• Evaluación Inicial: Se inicia a partir de la pregunta que hace la docente sobre lo que han visto en las calles, sobre qué saben del reciclaje y del cuidado del medio ambiente. La educadora puede analizar así los conocimientos previos.

Estrategias y Herramientas de Observación

La estrategia utilizada será el "Veo, pienso, me pregunto": los alumnos explicarán lo que han visto, darán su opinión y lo que piensan, y se realizarán preguntas sobre el tema; de esta manera, se activará la curiosidad. En este momento, la educadora puede ir observando y anotando qué alumnos han participado, cómo eran sus intervenciones y su interacción con el medio ambiente.

El instrumento a utilizar es una lista de observación con criterios como: participa de forma activa en el debate, utiliza un vocabulario correcto, etc.

Seguimiento y Cierre del Proceso

Evaluación Continua

Cuando acaben las actividades, los alumnos podrán expresar en un mural si les ha gustado la actividad o no, si la han entendido o si les ha resultado fácil. Esto permitirá a la docente identificar los puntos débiles y fuertes del alumno. Esta información puede ser registrada en una lista de observación o en una rúbrica donde se valore el desempeño del alumno.

Evaluación Final

Se realizará una asamblea para evaluar el producto final y determinar si se han conseguido los objetivos grupales. Los alumnos podrán expresar cómo se han sentido realizando la actividad (aviones) y realizarán una autoevaluación con aspectos de mejora.