Estrategias Didácticas para la Enseñanza del Tiempo y la Historia

Posibilidades Didácticas de la Enseñanza del Tiempo

En cuanto a las posibilidades didácticas que tiene el tiempo y que aportan a su enseñanza, destacan las siguientes:

• Permite comprender el presente.
• Genera interés por el pasado.
• Desarrolla facultades intelectuales.
• Potencia el sentido de identidad y pertenencia a un grupo.
• Potencia el conocimiento de otros países y otras culturas.
• Ayuda a conocer y valorar al otro.
• Prepara para la vida adulta.
• Construye un futuro.

Aportaciones de la Historia en el Ámbito Educativo

En cuanto a las aportaciones que nos hace la historia, encontramos las siguientes:

1. Permitir conocer y comprender los hechos ocurridos en el pasado.
2. Identificar y localizar en el tiempo y en el espacio los procesos y acontecimientos relevantes.
3. Comprender que hay muchos puntos de vista diferentes en la historia.
4. Comprender que hay muchas formas de adquirir, obtener y evaluar las fuentes.
5. Aprender a transmitir de forma organizada lo que se sabe sobre el pasado.
6. Generar un pensamiento crítico en la población joven acerca de la no manipulación.
7. Acercar a la población más joven un sentimiento de patrimonio y cultura.

Actividad Dinámica: ¡Cómo pasa el tiempo!

Una buena forma de trabajar el concepto del tiempo es a través de una actividad dinámica con arena titulada: ¡Cómo pasa el tiempo!

Todos los niños de la clase se reúnen en un espacio común y grande, como puede ser el polideportivo del colegio. Tendremos varios cubos llenos de arena, que puede ser de diferentes colores para hacer la dinámica más atractiva para los alumnos.

La actividad comienza cogiendo un puñado de arena entre las manos; una vez que lo tengan, irán moviéndose por el espacio disponible dejando caer la arena por el suelo. Unos irán completando las líneas de otros o se cruzarán. Luego, será el momento de comentar con ellos las primeras sensaciones: sus manos simulan un reloj de arena que usamos para medir el tiempo; ese tiempo se escurre más rápido o más despacio según abramos más o menos las manos…

El Uso de las Líneas del Tiempo

Por otro lado, se puede trabajar el tiempo desarrollando líneas del tiempo. En primer lugar, se pueden realizar sobre sus vidas personales con acontecimientos importantes que hayan pasado, por ejemplo: el nacimiento de hermanos, primos o sobrinos. Posteriormente, se puede elaborar una línea cronológica del temario a tratar; para ello, se les aportarán los acontecimientos importantes en una ficha donde tendrán que recortar y pegar en el sitio correcto.

Reflexión Final

La reflexión a la que se tiene que llegar, una vez acabada la dinámica, es que todas esas líneas en determinados puntos se unen, en otros se separan y, en otros, no llegan nunca a encontrarse. Esto viene a simular los cambios en el tiempo y en la historia.