Estrategias de Convivencia Escolar: Redes de Cuidado y Aprendizaje Cooperativo

Mini-Plan: Redes de Cuidado y Convivencia (9-12 años)

• Marco: II Plan de Atención a la Diversidad de Castilla y León (Líneas: Calidad, Equidad, Planificación/Organización, Sensibilización/Participación, Recursos/Tiempos, Innovación/Formación).
• Enfoque: Aprendizaje cooperativo de Pujolás para la inclusión y cohesión grupal.

Actividades para el Alumnado

1. 4.º de Primaria (9-10 años): "El Grupo de Base y nuestro Emblema"

• Objetivo: Fomentar la cohesión y el sentido de pertenencia en equipos estables para mitigar el aislamiento.
• Descripción: Se organizan equipos de base heterogéneos de cuatro alumnos (Pujolás). Crean un nombre, logotipo y compromiso de ayuda mutua que usarán todo el curso, evitando la marginación diaria.

2. 5.º de Primaria (10-11 años): "La Estructura 1-2-4 de la Empatía"

• Objetivo: Desarrollar conductas asertivas y de apoyo a las víctimas ante la exclusión o acoso.
• Descripción: Mediante la estructura cooperativa "1-2-4", ante un caso ficticio de acoso: el alumno piensa solo (1), consensúa por parejas (2) y el equipo de cuatro redacta un protocolo del buen observador (4) para romper el silencio.

3. 6.º de Primaria (11-12 años): "Tutoría entre Iguales: Equipos de Mediación"

• Objetivo: Capacitar al alumnado en la resolución pacífica de conflictos en espacios comunes.
• Descripción: Los alumnos del último curso se forman en escucha activa y se turnan semanalmente como "ayudantes de convivencia" en el recreo para detectar conflictos de forma temprana.

Actividades para las Familias

1. "Escuela de Familias: Conectados contra el Ciberacoso"

• Objetivo: Dar pautas a los padres para la detección temprana de sufrimiento emocional o cambios digitales.
• Descripción: Sesión formativa con el orientador para evaluar riesgos de redes sociales y entregar un documento práctico de supervisión en el hogar, unificando criterios con el centro.

2. "Talleres Mixtos: Cooperamos en Familia"

• Objetivo: Implicar a las familias en las metodologías inclusivas y cooperativas del centro.
• Descripción: Jornada de tarde donde los padres se integran en los "equipos de base" de sus hijos para resolver un reto cooperativo (un mural pro-diversidad), viviendo en primera persona el modelo de Pujolás.