Errores Comunes en la Escritura y su Corrección: Un Enfoque Integral

Proposiciones Coordinadas

Copulativas: Yo estudio en la universidad y los fines de semana cuido niños.

Disyuntivas: ¿Quieres ir al cine o prefieres a la discoteca?

• Exclusivas: ¿Sales o entras?
• Alternativas: Por la mañana, o paseo o voy al gimnasio.
• Explicativas: Estudiaba mucho, o al menos tenía los libros siempre delante.

Adversativa: Irás hoy, pero mañana tendrás que estudiar.

• Restrictivas: No han dejado nada en casa, salvo el viejo sillón.
• Exclusivas: No se ha comprado una moto, sino un lujoso coche.

Distributivas: Unos salieron al patio, otros permanecieron en clase. (sea, sea) (aquí, allí)

Tan pronto me ignora como me saluda muy efusivamente.

Explicativa: No fuimos al cine, es decir, no estábamos allí.

Ilativas: Mi teléfono no da señal, luego estará averiado.

Yuxtapuestas

No pude ir al banco, en seguida me mareó.

Has faltado a tu palabra: eres un embustero.

En enero empezó a trabajar allí; en marzo ya lo había dejado.

Me voy a quedar un rato: no tengo prisa.

Errores de Concordancia

La mayoría de las personas prefiere.

Llegó cansado Juan y todos sus amigos.

*Hubieron muchas personas en la entrega de premios (hubo muchas personas).

Habíamos muchas personas allí (éramos muchas personas allí).

Subordinadas Sustantivas

Sujeto, CD:

CI: No dimos importancia a que no durmiera.

Atributo: Ser, estar o parecer.

CRV: Se cansaron de.

CN: Tuvimos la certeza de que estaría allí.

CADJ: Estaba convencido de que no lo conseguiría.

C ADV: Ahora estoy más cerca de que me concedan el premio.

Oraciones Subordinadas Adjetivas

Se puede sustituir por el cual, la cual es adjetiva.

El chico que vimos es un nuevo empleado.

El chico con quien hablamos es un nuevo empleado.

Me compré el libro del que me hablaste.

Especificativas: Al volver la cara, veían tras ellos la ciudad que habían dejado abandonada.

Explicativa: Al volver la cara, veían tras ellos la ciudad abandonada.

Dequeísmo y Queísmo

Dequeísmo: Pienso de que estáis equivocadas (error). Pienso que estáis equivocadas.

Queísmo: Estoy segura que le vas a gustar (estoy segura de que le vas a gustar). Omitir la preposición de.

Quesusismo: Este es el libro que su resumen lo leímos en clase: éste es el libro cuyo resumen leímos en clase.

Mal Uso del Relativo

Le regalé a este chico un libro - este es el chico al que le regalé un libro.

Estas son las chicas que vimos en el cine (bien).

Conozco gente que no se puede contar con ella - conozco gente con la que no se puede contar.

Quien/Quienes:

Fue el airbag quien impidió que se hiciera daño: fue el airbag el que impidió que se hiciera daño.

El grupo a quien nos dirigimos no era el nuestro - el grupo al cual nos dirigimos no era el nuestro.

El profesorado es quien se encarga de todo - el profesorado es el que se encarga de todo.

Adónde/A Dónde

- Aquella es la ciudad adonde nos dirigimos.

- Fueron a donde yo les había dicho.

Como/Cómo

- No sé cómo ha podido suceder.

- Como no estudies, no aprobarás.

Uso del Gerundio

Y dando un portazo, se marchó enfadada.

*Se fue a vivir a las Bahamas, siendo feliz toda la vida.

Se fue a vivir a las Bahamas y fue feliz toda la vida.

Gerundio Adjunto al Sustantivo

*Solía llevar una bolsa conteniendo toda la merienda de los niños.

Solía llevar una bolsa que contenía toda la merienda de los niños.

Compró un bonito regalo a su hijo cumpliendo 15 años.

Le compró un bonito regalo a su hijo, que cumplía 15 años.

Usos Incorrectos de los Nexos

*¿Cómo es que no viniste el domingo al teatro?

¿Cómo no viniste el domingo al teatro?

*Fue por trabajar que no pude estudiar.

Por trabajar no pude estudiar.

Fue entonces que mi primo salió corriendo y se escapó.

Entonces mi primo salió corriendo y se escapó.

*Así es que - así que.

*En cuanto que termine, nos vamos.

Cuando termine, nos vamos.

Subordinadas Adverbiales

Lugar

Tiempo: anterioridad, posterioridad, simultaneidad.

Modo

Causales: Llegué tarde porque me había entretenido.

Condicional: Si lo dice el director, será cierto.

• Real: Si hace buen tiempo saldremos al campo.
• Hipotética: Si hubiéramos cogido un taxi, habríamos llegado antes.

Estaría más sabroso (apódosis) si le echaras sal (prótasis).

Final: Iré a tu casa para que me cuentes lo sucedido.

Concesiva: A pesar de que no ve mucho, cose todo el día.

Consecutiva: He llegado tarde porque me he quedado dormido.

Comparación: Mi padre es más joven que mi madre.

Tiene tantas amigas como su hermana.

3 tipos: superioridad, igualdad, inferioridad.

Semántica

Sinonimia: Cuando a un mismo significado le corresponden varios significantes. Dentista - odontólogo.

Polisemia: Palabras con un origen único y cuyos distintos significados tienen relación, directa o indirecta, con el más antiguo de ellos.

Barra de pan, se llama así por la barra metálica.

Homónimia: Palabras que coinciden en la forma, como consecuencia de la evolución de dos términos originales distintos.

Informe, procede del latín informem.

Antonimia: La semántica tradicional designa la relación establecida entre palabras que expresan significados opuestos.

Caliente - frío.

Tabú: Son palabras que por distintas razones (pudor, delicadeza, superstición...), los hablantes se resisten a utilizar.

Los términos que toman el significado de las palabras tabú son los eufemismos.

Tabú Eufemismo

• Manicomio - psiquiátrico
• Parir - dar a luz

Metáfora: Es una asociación de ideas, pero los términos afectados, en lugar de guardar una relación de parecido, mantienen un vínculo de contigüidad; sus significados están próximos entre sí.

Léxico Patrimonial

Son las palabras que tienen su origen en el latín pero que a lo largo de los siglos han sufrido una evolución que las ha ido transformando según las reglas fonéticas específicas del español:

MULIER > muller > mujer

Léxico Culto

El léxico culto denota cierto nivel cultural, lo cual significa que quien lo utiliza es intrínsecamente inteligente y cuyas meninges han sido entrenadas por largos años de aprendizaje de materias obsoletas y conspicuas.

Es pedantería hablar de forma que obviamente nadie entienda.

Neologismo

Un neologismo puede definirse como una palabra nueva que aparece en una lengua, o la inclusión de un significado nuevo en una palabra ya existente o en una palabra procedente de otra lengua.

Un préstamo lingüístico se refiere a una palabra o morfema de un idioma que fue tomada o prestada con poca o ninguna adaptación de otro idioma, por la influencia cultural de los hablantes de dicho idioma.

Texto Periodístico

Los géneros periodísticos:

• Géneros informativos: noticia, reportaje.
• Géneros de opinión: editorial, artículo, columna.
• Géneros mixtos (información + opinión): crónica, crítica.

Definición: Es aquella clase de texto cuya finalidad es informar sobre hechos y temas de interés general. Su función principal es informar, pero también admite valoraciones críticas y opiniones sobre acontecimientos, noticias, etc.

Características:

• Su temática es heterogénea, se tratan diversos asuntos y cuestiones.
• El emisor y receptor son colectivos, detrás de una noticia hay un equipo que la elabora y dicha noticia va dirigida a un grupo general de personas.
• El canal es el papel. El código son signos lingüísticos escritos.
• Las funciones del lenguaje: la representativa pretende informar, aunque la objetividad y neutralidad absoluta no existen. La apelativa que desea captar a lectores e incluso pretende crear en ellos una opinión. La poética que puede emplear figuras literarias.

Lenguaje del texto periodístico: tendría que ser claro y sencillo de comprender, sin embargo, eso no siempre se cumple, y se dan casos como los siguientes:

• Una sintaxis complicada, empleo de eufemismos.
• Empleo o a veces, abundancia de retórica, abundante uso y abuso de extranjerismos.
• Abuso de adjetivos, abuso de metáforas, uso de neologismos innecesarios y abundancia de siglas.

El lenguaje publicitario se emplea para persuadir a las masas para comprar diversos productos comerciales, en campañas políticas, para informar a la gente sobre candidatos que se postulan a la presidencia y la publicidad preventiva que nos informa sobre medicamentos, campañas de salud y temas ambientales.

Los tres tipos de publicidad son:

• Preventiva
• Política
• Comercial

La publicidad se compone de varias personas y objetos:

• Receptor: es el que recibe el mensaje por algún medio.
• Emisor: es el que trata de dar a conocer el mensaje. El emisor puede ser la marca productora del producto, el medio, etc.
• Mensaje: es lo que se quiere dar a conocer.
• Medio: es por donde se da a conocer el mensaje. Puede ser la televisión, la radio, vallas publicitarias.

Clase de mensaje publicitario: comercial, institucional, propaganda.

Funciones del lenguaje publicitario: función emotiva, icónica, función referencial, función poética.

Función fática (mensaje claro).