Com ensenyar i aprendre gramàtica a l'escola

Ensenyar i aprendre gramàtica

Què inclou el terme gramàtica?

• DIEC: Ciència que estudia i descriu l’estructura de les llengües o d’una llengua en particular.
• Anna Camps (Gramàtica a l’aula, Graó, 2000): Tradicionalment, s’ha entès per gramàtica el conjunt de coneixements que donen compte del funcionament de la llengua en els seus aspectes sistemàtics. En general, el terme es refereix als nivells sintàctic i morfològic, tot i que s’ha ampliat a nivells més globals, com ara el text.

Gramàtica de l’oració

• Categories, funcions, lèxic, derivació, ortografia, concordança...

Gramàtica del text

• Connectors, anàfores, repeticions, correlació temporal...

Pragmàtica

• Adequació a la situació comunicativa, registre...

Com s’acostuma a treballar la gramàtica a l’escola?

L'enfocament habitual combina:

• Lectura i activitats.
• Elements del text (narració, exposició...) i activitats d'escriptura o expressió oral.
• Gramàtica (morfologia i sintaxi; gramàtica del text: connectors, referències anafòriques...) amb exercicis.
• Ortografia i vocabulari amb exercicis.

Què diu el currículum d’educació primària?

• Els continguts referits al funcionament de la llengua han de ser introduïts amb la funció exclusiva de millorar la comunicació oral i escrita del nostre alumnat.
• S’han d’introduir els termes: nom, verb, oració, masculí, femení, article...

Què diuen les investigacions?

Dues idees complementàries:

• El coneixement del sistema de la llengua que es desprèn de l’ús no és sistematitzat i no permet recuperar-lo en situacions d’ús formal.
• El coneixement del sistema gramatical no garanteix saber usar la llengua. Per tant, cal combinar l’ús i el coneixement del sistema.

Quina gramàtica ensenyem a l’escola?

• Gramàtica científica: Teories sobre el funcionament del sistema lingüístic.
• Gramàtica de referència (d’ús): Descripció dels elements que formen part d’un sistema lingüístic i prescripció sobre l’ús de la llengua.
• Gramàtica pedagògica:
  • Diu què ha de saber una persona adulta sobre el funcionament de la llengua per poder-la fer servir amb èxit.
  • Es dirigeix a l’ús i a la reflexió sobre l’ús de la llengua. Inclou també allò que es considera normatiu o acceptable.
  • Orienta els docents sobre continguts i procediments per ensenyar llengües.