Desenvolupament del llenguatge i la lectoescriptura

Fases del desenvolupament del llenguatge oral

Fase prelingüística: sons espontanis.

Fase holofràstica: una paraula equival a una frase (12-18 mesos).

Llenguatge telegràfic: frases curtes que tenen significat.

Desenvolupament gramatical avançat: als 3 anys l'infant millora la gramàtica i el vocabulari.

La llengua en el model educatiu català

Premisses: cal tenir en compte la sociolingüística.

PIL (Programa d'Immersió Lingüística): s'aplica quan la llengua de l'escola no és la familiar.

Dades: l'any 2010, més del 70% dels alumnes no tenia el català com a llengua familiar.

Nova immersió: presència de 115 llengües a les aules d'acollida; sovint els docents no les coneixen.

Ensenyament protegit (SIOP): es basa en 8 eixos: preparació, construcció d'experiències, input comprensible, estratègies, interacció, pràctica, desenvolupament de la lliçó i revisió o avaluació.

Competència plurilingüe i intercultural: viure en un context multilingüe i multicultural.

Enfocament constructivista: l'aprenentatge es realitza a partir del que l'infant ja sap.

Aprenentatge significatiu: requereix significat lògic, significat psicològic, una activitat mental favorable i memòria comprensiva.

Desenvolupament de la lectoescriptura (3-7 anys)

• 1r. Indiferenciades: gargots, imita l'acte d'escriure.
• 2n. Diferenciades: utilitza lletres diferents i crea hipòtesis (varietat interna/externa, quantitat).
• 3r. Sil·làbiques: descobreix la relació entre l'escriptura i el so (aspectes quantitatius i qualitatius).
• 4t. Sil·làbico-alfabètiques: combina la fase sil·làbica amb la representació de sons individuals.
• 5è. Alfabètica: relaciona correctament cada so amb la seva grafia.

Adquisició del gest gràfic

Es basa en tres pilars: psicomotricitat, percepció i representació.

Evolució de la psicomotricitat

Gargots, escombrats i grafies.

Evolució perceptiva

• L'infant s'interessa pel traç.
• 2,5 anys: control del traç.
• 3 anys: realització d'espirals.
• 3-4 anys: anticipa el traç amb la mirada.

Evolució representativa (3-4 anys)

L'infant dóna significat al dibuix i comença a diferenciar entre dibuix i grafia.

Nivell de grafisme infantil

1. El dibuix figuratiu.
2. L'entreteniment gràfic.
3. Exercicis d'escriptura (grafies o lletres, ja sigui en lletra de pal o lletra lligada).

Mètodes per a l'adquisició de la lectoescriptura

1. Mètode Analític - Montessori

L'infant aprèn sol mitjançant materials específics, mentre el mestre actua com a guia.

• Clima i entorn adequat.
• Potenciació de l'educació sensorial.
• Respecte al ritme d'aprenentatge de cada infant.
• Anàlisi dels progressos i nous aprenentatges.

Paraula: Importància de l'expressió oral.

Materials: Distincions visuals, de sons i de tacte.

2. Mètode Global - Decroly

L'aprenentatge es realitza segons els interessos de l'infant.

Finalitat: formar una persona honesta i un bon ciutadà.

Considera que la lectura i l'escriptura formen part del mateix procés d'aprenentatge. Segueix un camí del que és general al que és concret (frase → paraula → grafia).

1. Observació: contacte amb els objectes a través dels sentits.
2. Associació: relacionar la informació per formar idees.
3. Expressió: ús de frases, colors, formes i cançons.

3. Mètode Natural - Freinet

L'educació està vinculada a l'ensenyament per a la vida real.

Tres principis fonamentals:

• Materialisme pedagògic: ús d'estris i tècniques (com la impremta).
• Vida cooperativa.
• Personalització de l'aprenentatge.

Es treballa mitjançant:

• Tallers i barreja d'edats.
• Treball individual.
• Taller de llengua per expressar idees i crítiques.
• Expressió lliure a través del text lliure.