Desarrollo Infantil y Procesos de Socialización: Claves para la Educación

Periodo de adaptación escolar

La entrada en la escuela infantil supone para el niño un cambio significativo que implica pasar del entorno familiar (espacio seguro, con códigos y normas concretas y conocidas, y un rol definido) a un ambiente diferente.

El periodo de adaptación es de gran importancia, ya que la manera en que se resuelva tendrá trascendencia en los siguientes aspectos:

• La socialización.
• La actitud del niño hacia la escolaridad.
• La actitud hacia el aprendizaje.

Comportamientos y estados emocionales en la infancia

Celos infantiles

Se definen como un comportamiento afectivo a través del cual el niño expresa su temor a ser abandonado o a perder la figura de apego.

Rabietas

Se entiende por rabieta aquellos comportamientos (llantos, gritos, tirarse al suelo) que aparecen cuando no se satisfacen las demandas del niño.

Duelo

Estado de pensamiento, sentimiento y actitud que se produce como consecuencia de la pérdida de una persona o cosa amada.

Procesos de socialización

Socialización primaria

Se desarrolla principalmente en la infancia. A través de ella, el niño se convierte en miembro de la sociedad. Este proceso se lleva a cabo fundamentalmente en la familia y en la escuela.

Socialización secundaria

Se refiere a cualquier proceso posterior que induce al individuo ya socializado a adaptarse a nuevos ámbitos de la sociedad.

Objetivos de la socialización

• Adquisición de la cultura: Es el proceso de adquisición de las maneras de obrar, de pensar y de sentir propias de los grupos.
• Integración de la cultura en la personalidad: Como consecuencia de la socialización, algunos elementos de la sociedad y de la cultura pasan a ser parte integrante de la estructura de la personalidad del individuo.
• Adaptación al medio social: Es la consecuencia principal de la socialización: la adaptación de la persona a su entorno social al aprender las conductas aceptadas socialmente.

La familia y sus funciones

Las funciones que desempeña la familia son:

• Sexual y reproductiva.
• Económica: Solo como unidad de consumo.
• Asistenciales o de solidaridad: Ayuda económica, afectiva y de cuidados en momentos de dificultad socioeconómica.
• Educativas: Transmisión de normas, valores, etc., a través de la socialización y contribución al desarrollo de la personalidad.

Identidad y tipificación de género

La identificación

Es el proceso por el cual el niño o la niña se identifica con las características de su propio sexo y adopta el sentido de pertenencia de uno mismo, autoclasificándose en uno u otro grupo.

La tipificación

Es el proceso por el cual los niños y niñas adquieren el comportamiento que su cultura considera característico del hombre o de la mujer (diferencias de género).

Prevención del abuso sexual

• Prevención primaria: Toda intervención con población general que tiene como fin incrementar sus conocimientos y proporcionarles pautas de relación positiva y autodefensa.
• Prevención secundaria: Se trabaja con las "poblaciones de riesgo", es decir, personas que por sus características o circunstancias están sujetas a un mayor riesgo de sufrir algún abuso sexual.
• Prevención terciaria: Se trabaja cuando ha tenido lugar el abuso; la intervención es para la víctima, para que no vuelva a sufrir abuso, y para el agresor, con el fin de evitar su reincidencia.