Desarrollo de Habilidades Motrices y Control Corporal en Educación Física Infantil
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6.2. Contenidos y bloques de trabajo
6.2.1. Control corporal
- Tono: Métodos de control basados en la globalización y la simbolización, tal como el propuesto por Vayer.
- Dominio postural: Ejercicios de equilibrio estático variando los factores que lo determinan (vista, base de sustentación, altura del centro de gravedad). Aprendizaje de posturas y habilidades de equilibrio no usuales. Estimulación de los cambios posturales ofreciendo medios para su control. Inicio, a mediados del periodo, en ejercicios de equilibrio dinámico.
- Autopercepción: Continuar con las verbalizaciones de la topografía y de las funciones segmentarias. Relaciones del cuerpo con elementos externos unido al uso de conceptos relacionales.
- Dominancia lateral: Ejercicios de elección del miembro dominante en las distintas dimensiones y sectores, sobre todo a partir de los 4 años y medio, unido a la toma de conciencia diferencial en la imagen corporal.
6.2.2. Motricidad básica
- Perfeccionamiento de conductas básicas: Incidiendo sobre referencias de control y ajuste del tono motriz, con uso de imágenes, vivencias y símbolos (p. ej., “no hacer ruido al correr”).
- Complejidad de las conductas: Adaptándola a nuevas situaciones (p. ej., correr en distintos sentidos), diversificándolas (distintas formas de salto) y combinándolas (carrera + salto, carrera + lanzamiento).
- Aplicación: Integración de las conductas motrices en situaciones de juego.
6.2.3. Motricidad lúdica
- Emplear el juego como base dinámica de toda la sesión.
- Desarrollar las tres posibilidades lúdicas de la edad: símbolo dramatizado, juego social en paralelo y juego con reglas mínimas y funcionales.
6.2.4. Motricidad cognitiva
- Orientación espacial y temporal: Percepciones básicas asociadas a las conductas motrices (lanzamientos, recepciones, desplazamientos, etc.).
- Conceptos relacionales: Uso de conceptos mediante la motricidad.
- Praxias: Ejercicios para estimular las praxias a nivel básico.
- Resolución de problemas: Ejercicios de construcción y resolución de problemas propios de esta edad mediante la actividad motriz.