Desarrollo Evolutivo y Psicomotriz en Niños de 6 a 8 Años
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El niño de 6 a 8 años
Esta es una etapa caracterizada por la transición a partir de los 5 y hasta el final de los 7 años.
El niño pasa del estadio global y sincrético al de la diferenciación y el análisis.
El niño de 6 a 8 años: Personalidad y pensamiento
Posee una personalidad en vías de reorganización; transita del pensamiento mágico asociativo al lógico concreto.
Comienza a diferenciarse de los demás, a reconocerse como entidad individual y lo hace con respecto a los objetos y situaciones, diferenciándolas y clasificándolas.
El niño de 6 a 8 años: Nociones espaciales y temporales
- Noción de espacio: Se ubica correctamente en relación a las nociones de arriba-abajo, adelante-atrás y lejos-cerca, siempre que esté claro el punto de referencia.
- Noción de tiempo: Es rudimentaria y, en relación a la actividad física, difícilmente se ajuste a ritmos impuestos durante mucho tiempo. Es fluctuante y pasa de la actividad al reposo rápidamente.
El niño de 6 a 8 años: Esquema corporal y motricidad
Esquema corporal: Aún se presenta rígido. A nivel motor, es movedizo y capaz de coordinar cualquier movimiento. En su representación gráfica, muestra una imagen corporal sin reconocimiento de perfiles, flexión de articulaciones o cambios de posiciones.
Motricidad segmentaria: Se encuentra poco diferenciada. Le cuesta la manipulación fina a pesar del interés por la actividad manual. Por lo mismo, tiene dificultad en el control de la pelota con los pies o al realizar movimientos disociados con sus miembros.
El niño de 6 a 8 años: Capacidades motoras
Formas motoras básicas: Las domina elementalmente; no se pueden corregir aspectos técnicos ligados a dichas actividades o enlazar cadenas de movimientos.
- Velocidad de reacción: Presenta un bajo nivel; no puede dominar bruscos cambios de dirección de su cuerpo o partes del mismo.
- Velocidad de ejecución: Los intentos de imprimir velocidad a sus ejecuciones motoras terminan en fracasos técnicos, choques o caídas.
6 años
El niño de 6 años necesita mucha actividad, variada y rica en contenidos, realizada en espacios amplios que permitan grandes desplazamientos, durante períodos breves de estimulación y pausa, sin solicitudes técnicas finas a nivel segmentario.