Cultura, Valores y Discriminación de Género en la Educación

**Cultura en la Educación**

Procesos que Surgen la Cultura Real

• Decisiones previas sobre la enseñanza
• Tareas reales desarrolladas
• Vinculación entre la vida en el aula y el mundo exterior
• Relaciones grupales
• Uso de materiales
• Prácticas de evaluación

Transversalidad

Elementos cognitivos o valorativos presentes en todo el proceso educativo.

Temas Transversales

Contenidos educativos comunes a todas las materias:

• Educación en valores
• Visiones interdisciplinarias
• Aulas cooperativas
• Conexión con la vida real

Temas Transversales Más Típicos

• Educación sexual
• Educación vial
• Educación ambiental
• Educación para la salud

**Teorías Objetivas y Subjetivas de los Valores**

Teorías Objetivas

Los valores son independientes del sujeto que valora.

Teorías Subjetivistas

Los valores dependen exclusivamente del sujeto que valora.

Frondizi

El valor es una cualidad de los objetivos o ideales que los hace aptos para satisfacer necesidades.

Doble Cara del Valor

• Objetivo: Independiente del sujeto
• Subjetivo: Dependiente del sujeto

**Los Valores**

Beneficios de los Valores

• Satisfacción de necesidades humanas
• Desarrollo personal
• Convivencia social justa y democrática
• Orden mundial justo y solidario

Componentes Imprescindibles de los Valores

• Principios valorativos
• Fines últimos
• Ideales universales
• Normas de conducta
• Actitudes

**Discriminaciones de Género en la Educación**

Discriminaciones que Permanecen

• Menor protagonismo femenino
• Distinta utilización del vocabulario
• Menor uso de espacios y materiales
• Orientaciones académicas y profesionales
• Actitudes de profesores y alumnos

Lo que Debe Potenciar la Educación

• Pensamiento crítico y transformador
• Cambio de actitudes y comportamientos

**Sexismo, Estereotipos y Androcentrismo**

Sexismo

Métodos para mantener la inferioridad del sexo femenino.

Estereotipo

Creencias aceptadas por la sociedad sobre el comportamiento de los sexos.

Androcentrismo

El hombre como medida de todas las cosas.

**Diferencia entre Género y Sexo**

Género

Expectativas de comportamiento social.

Sexo: distingue las diferencias biológicas entre hombres y mujeres. DECLARACIONES UNIVERSALES (3) La constitución- la igualdad de los sexos .Instituto de la mujer – La igualdad social y participación de la mujer en todos los ámbitos. Ministerio de educación- modelos educativos igualdad o educación estereotipos igualdad de oportunidades.¿Para qué debe servir la educación?  Para potenciar un pensamiento dinámico, crítico y generador de nuevas ideas, para tener una visión integradora y transformadora de la realidad ¿Qué medios se deben ofrecer al alumnado Medios que permitan llegar al conocimiento e interiorización de una ética personal basada en la autoestima, cuidado de la vida... Género Expectativas de comportamiento social de cada uno de los sexos Sexo Diferencias biológicas entre hombres y mujeres A través del currículum oculto, transmitiendo valores y pautas de conducta que perpetúan las discriminaciones de género muchas veces de una manera no consciente LOGSE  Cambios se encuentra la igualdad de oportunidades entre los sexos, y entre las medidas adoptadas se consagra la coeducación. Diferencia entre escuela y medios de comunicación La escuela “estudia cada dia”, “se solidario”, “ayuda a los otros”, “esfuérzate”, Los medios de comunicación “triunfa como sea”, “gana dinero con rapidez”, “que se hable de ti en todas partes”, “que te conozca la gente”....